六年级下册数学正反比例的判断及试题精选.pptVIP

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  • 2017-06-18 发布于河南
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六年级下册数学正反比例的判断及试题精选.ppt

六年级下册数学正反比例的判断及试题精选

正反比例的判断技巧 南翟营小学 刘永进 * * 成正、反比例的两种量必须符合三个条件: 有关联;能变化;比值或乘积一定。 正反比例莫慌乱,一找二写三细看; 是商是积最关键,商正积反好判断。 判断时要注意特殊情况,能互相转化,举一反三。 “一找”是指首先找出两种变量,即相关联的量,也就是要判断成什么比例的量。其次找出一定的量,或暗含着一定的量。 “二写”是指根据三种量的关系写出合情合理的乘法的关系式,此为关键也是难点。如果写不出关系式或写不出乘法的关系式就不成比例。这需要学生多记一些数量关系式。如:总价=单价×数量;工作总量=工作效率×工作时间等;还要会相互转换。 ?“三细看”是指根据关系式,结合叙述,甚至有时候经过计算,来确定一定的量是哪一个。 “是商是积最关键,商正积反好判断。” 是指规定或事实为“一定”的量是商还是积,是如何得出来的。如果一定这个量是关系式中的一个因数,是能通过除法计算得到的,那么另外两个变量就成正比例;如:某样报纸的总价与订阅的份数成( )比例。这个暗含了报纸的单价一定,关系式:单价×份数=总价,因为报纸的单价一定,而报纸的单价等于总价除以订阅的份数,所以总价与订阅的份数成正比例。 反之如果一定这个量是积,那么另外两个变量就成反比例。如:工作总量一定,工作效率和工作时间成( )比例。因为工作总量一定,而工作总量=工作效率×工作时间,

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