2017年四年级数学下册第5单元教案(新苏教版).docVIP

2017年四年级数学下册第5单元教案(新苏教版) 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 第1课时：解决问题的策略（一） P48例1及“练一练”，练习八第1－4题。 1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。 2.掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。 3.培养学生良好的逻辑思维能力，鼓励学生在合作交流中激发自主探究、创新的精神。 教学难点：掌握画线段图分析问题的方法，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。 课前准备：课件 教学过程二次备课 一、谈话引入 1.课件出示：小明买3本故事书用了27元，小军买了5本同样的故事书需要多少元？ 1）将题目中的信息整理到下面的表格中。 3本27元 5本？元 2）分析表格中的信息，明确解题思路。 5本故事书多少元。 3）学生独立解答。 27÷3=9（元） 5本故事书：9×5=45（元） 2.谈话导入。 师：通过列表的策略来分析数量关系，可以让一些复杂的问题变得浅显。除了列表这种解决问题的策略外，还有许多其他的解决问题的策略，同学们想学吗？今天我们就一起来学习新的解决问题的策略。（板书课题） 二、交流共享 1.课件出示教材第48页例题1。 已知条件：小宁和小春共有72枚邮票；小春比小宁多12枚。 2.交流解题策