浅谈如何培养个人的创新能力 毕业论文.docVIP

浅谈如何培养个人的创新能力 摘要：创新的实质是对现实的超越，就要对现实独具“挑剔”与“批判”的眼光，对周围事物善于发现和捕捉其不正确、不完善的地方。解放思想、大胆探索、突破旧的思维方式的束缚，另辟路径，有所发明，有所创造。在学习和实践中按照发现问题，分析问题、解决问题、总结经验的辨证思维过程，对各种创新思维方法加以综合运用，从而在理论与实践的结合中使自身的创新思维不断得到增强。我们要不断学习、不断总结，在创新中提升，在提升中创新，在创新中发展，在发展中创新。 关键词：创新 创新内核 创新意识 创新思维 创新精神 创新对于一个人，一个民族，一个国家都是十分重要的。创新能力是运用知识和理论，在科学，艺术，技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值，社会价值，生态价值的新思想，新理论，新方法和发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂，经济竞争的核心，当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。所以，我们必须重视创新，做到在实践中去不断创新。有了创新才可能有发展，我们只有不断的在创新中发展，在发展中创新，才能立于世界不败之林。下面是我个人就如何培养个人的创新能力的几点鄙陋之说： 一 热爱生活、 关注生活、 享受生活 我们都知道，艺术和文学创作都必须源与生活，只有源于生活的东西才是具有生命力的东西，才能为人们所熟知所接受。其实，创新也是一样，创新的灵感从哪里来，它必须从生活中来，它不可能凌驾与生活之上，更不可能是梦幻的虚无飘渺的东西。 热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础，试想一下，如果你都不热爱生活，对生活是一种漠视和冷淡，你又怎样会去关注生活呢？不关注生活创新又从何来，创新不可凭空而来，它不是神化，它是实实在在存在于现实中的东西。我们只有热爱生活，这样我们创新的灵感源泉才会永葆青春、永不枯竭，我们的生活也才会日新月异、丰富多彩。 二、正视创新内核：创新思维 创新能力一般被视为智慧的最高形式。它是一种复杂的能力结构。在这个结构中创新思维处于最高层次，它是创新能力的重要特性。创新能力实质就是创造性解决问题的能力。除此之外，创新能力还包括知识、情感、意志等许多因素。创新能力意味着不因循守旧，不循规蹈矩，不故步自封。随着知识经济时代的来临，知识创新将成为未来社会文化的基础和核心，创新人才将成为决定国家和企业竞争力的关键。 创新的思维是综合素质的核心。知识既不是智慧也不是能力，著名物理学家劳厄谈教育时说：“重要的不是获得知识，而是发挥思维能力，教育无非是将一切已学过的东西都遗忘时所剩下来的东西。[1]劳厄的谈话绝不是否定知识，而是强调只有将知识转化为能力，才能成为真正有用的东西。大量的事实表明，古往今来，许多成功者既不是那些最勤奋的人，也不是那些知识最渊博的人，而是一些思维敏捷，最有创新意识的人，他们懂得如何正确思考，他们最善于利用头脑的力量。在当今的知识经济时代，一个人要想在激烈的竞争中生存，不仅需要付出勤奋，还必须具有智慧。古希腊哲人普罗塔戈说过：“大脑不是被填充的容器，而是一支需要被点燃的火把。[2]其实，他说的这个火把点燃的正是人们头脑中的创新思维。 创新首先要有强烈的创新意识和顽强的创新精神。所谓创新意识就是推崇创新、追求创新，以创新为荣的观念和意识。所谓创新精神就是强烈进取的思维。一个人的创新精神主要表现为：首创精神、进取精神、探索精神、顽强精神、献身精神、科学精神。其次，创新行为获得创新性成果的能力。第三，要创新就必须认同两个基本观点，即创新的普遍性和创新的可开发性。创新的普遍性是指创新能力是人人都具有的一种能力。创新的可开发性是指人的创新能力是可以激发和提升的。创新意识是一种独特的思维方式。创新意识表现为不传统观念的束缚，敢于大胆去设想和想象，敢于对同一事物产生质疑，敢于对同一事物提出新的见解，并努力去思索，去寻找新的答案。其实，假设想象，产生质疑，提出新的见解，探索新的答案的过程，就是培养创新意识的过程。 创新思维是思维的最高形式，是一切创新事物的源泉，创新思维能力首先表下在敢于突破原有的框框，重新思考、重新探索。大胆提出心的观念，新的问题，并结合实际情况提出解决问题的新方案。大学生只有具备较高的创新思维能力，才能够解放思想、大胆探索。突破旧的思维方式的束缚，另辟路径。有所发明、有所创造。创新思维的形式和发展需要信息的不断刺激。信息的日积月累、触类旁通、产生灵感，就可以迸发出指挥的火花，点燃创新的话种。这既是创新活动的开始，也是创新思维的形成过程 。具备良好的信息素质，我们就要能够在学习和实践中按照发现问题、分析问题、解决问题，总结经验的辨证思维过程，对各种创新思维方法加以