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小学美术说课课件 ——《四季的色彩》 说课组：音体美 说课人：刘佳 一 教材分析 教材地位和作用 教学目标 教学重难点 教材作用和地位 根据《美术课程标准》所确定的阶段目标，确定《四季的色彩》是一节 以了解色彩知识为主线，认识国内外多样的表现形式为基点，让学生感受大自然魅力，欣赏艺术家非凡表现力的一节“欣赏?评述”课。即通欣赏 四季图片和四位画家的作品，从画面色彩、构图、表现方法等方面进行分析。说出其特点，表达自己的感受。从而提高学生审美能力，培养学生对美的表达能力。 教学目标 知识目标：通过欣赏，分析艺术作品，能够认识不同季节的色彩变化及不同色彩给人的不同感受。 能力目标：在教师指导下，对四位艺术家的作品进行初步分析，表达对画面的认识与感受 情感目标：感受大自然魅力，培养观察，热爱自然的能力和情感。 教学重难点 教学重点： 认识感受四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。 教学难点： 能用语言表达自己对艺术作品的感受 二 说教法 在教学中，根据四年级学生的知识储备情况和接受能力，针对小学生的发散性思维，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，主要采取创设情景，观察欣赏，思考讨论，延伸比较等方法教学，并运用音像结合，图文并茂的多媒体手段教学。充分调动学生的学习积极性，让学生逐步走进作品，提