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山东农业大学成教学院普通动物学复习大纲 一、课程性质、地位和任务 　　普通动物学是研究动物体的形态结构和有关的生命活动规律的一门学科。课程贯穿动物学理论体系，重点强调动物主要类群的形态结构与生理机能的统一性。 　　通过课程教学，要使学生获得学科的基本理论体系，这将为进一步学习专业有关课程奠定必要的基础。动物间的形态、结构、机能生态间有着辨证的关系，要求通过学习明确发展、发生的进化观点，机体与环境统一的观点。 二、课程基本要求 　　以进化为线索，掌握动物各类群的形态、功能、生态等重要的生物学特征；掌握课程基本理论体系。同时注意课程的最新研究进展以及与专业发展的密切联系。 　　1、理解生命的本质在细胞、亚显微及分子水平上的一致性。 　　2、掌握组织、器官和系统的概念，四大基本组织在体内的分布、形态结构和功能特点。 　　3、掌握动物体的体制、胚层、体腔、分节等概念，及其出现在动物进化中的作用和意义。 　　4、掌握在动物界演化发展中出现重大转折性的关键门类的主要特征，包括进步性特征、适应性特征、特化特征。 　　5、用进化的动态观点认识动物的形态结构对功能的适应，生物与环境的统一。 　　6、了解各门类动物主要类群的代表种、常见种、保护种、经济种及其分类地位。 　　7、能运用所学形态学、分类学知识查阅资料。 三、复习内容及安排（重要程度用*表示，*越多代表越重要） 第1章 绪论（**） 重点难点 生物的分界及动物在其中的地位；动物分类的知识。 考核目的 了解动物学的发展史、生物的分界及动物在其中的地位；掌握动物学的定义、性质，掌握动物的基本分类方法、分类等级，有关物种、品种和亚种的基本概念及物种命名方法；动物学的研究方法，各种方法优缺点掌握疟原虫的生活史原生动物门的主要特征和常见类群；理解原生动物与人类的关系；掌握原生动物门代表动物的结构、功能、生活史点了解多细胞动物起源于单细胞动物的证据；理解生物发生律；掌握多细胞动物胚胎发育的几个重要阶段及其形成方式了解多孔动物门主要特征和常见类群；解多孔动物门的胚胎发育过程；握多孔动物门代表动物的结构复习内容 5.1多孔动物的形态结构（*） 5.2多孔动物的生殖与发育（*） 5.2.1生殖方式 5.2.2发育 5.3多孔动物的分类（*） 第6章 腔肠动物门（***） 重点难点 水螅体壁的各种细胞的结构和功能；对腔肠动物在动物界中重要位置的理解；海产腔肠动物发育的世代交替现象。 考核目的 了解腔肠动物门的主要特征和常见类群；理解腔肠动物与人类的关系；掌握腔肠动物门代表动物的结构、功能、生活史扁形动物门以及各纲的主要特征和主要类群；理解代表性的寄生扁形动物的染病方式、症状以及防治途径；掌握代表动物的生活史和传染病防治途径如跳蚤身体左右侧扁平，以便行走于皮毛之间；寄生于肠道的蠕虫多为长形，以适应窄长的肠腔。某些器官退化或消失，如寄生历史漫长的肠内绦虫，依靠其体壁吸收营养，其消化器官已退化无遗。某些器官发达，如体内寄生线虫的生殖器官极为发达，几乎占原体腔全部，如雌蛔虫的卵巢和子宫的长度为体长的15～20倍，以增强产卵能力；有的吸血节肢动物，其消化道长度大为增加，以利大量吸血，如软蜱饱吸一次血可耐饥数年之久。新器官的产生，如吸虫和绦虫，由于定居和附着需要，演化产生了吸盘为固着器官肠道寄生蛔虫，其体壁和原体腔液内存在对胰蛋白酶和糜蛋白酶有抑制作用物质，在虫体角皮内的这些酶抑制物，能保护虫体免受宿主小肠内蛋白酶的作用。许多消化道内的寄生虫能在低氧环境中以酵解的方式获取能量。雌蛔虫日产卵约24万个；牛带绦虫日产卵约72万；日本血吸虫每个虫卵孵出毛蚴进入螺体内，经无性的蚴体增殖可产生数万条尾蚴；单细胞原虫的增殖能为更大，表明寄生虫繁殖能力增强，是保持虫种生存，对自然选择适应性的表现在演化过程中，寄生虫长期适应于寄生环境，在不同程度上丧失了独立生活的能力，对于营养和空间依赖性越大的寄生虫，其自生生活的能力就越弱；寄生生活的历史愈长，适应能力愈，依赖性愈大。动物门的主要特征和寄生线虫的特点、寄生虫与寄主的关系及防治原则 真体腔 假体腔 来源 由中胚层裂开形成 来源于胚胎时期的囊胚腔 结构 体壁和肠壁都有中胚层和体腔膜 只有体壁中胚层，无肠壁中胚层，无体壁腔 与外界的关系 真体腔通过排泄管与外界相通 为封闭系统，无管道与外界相通 卵生：动物的受精卵在母体外独立发育的过程叫卵生，卵生的特点是，在胚胎发育中，全靠卵自身所含的卵黄作为营养。 卵胎生：受精卵在母体子宫内发育，所需要的营养物质由卵黄供给。 第9章 环节动物门（***） 重点难点 蚯蚓的形态结构；体节、真体腔的出现在动物进化史上的意义。 考核目的 掌握环节动物门的主要特征，环毛蚓的特征、生殖与发育。了解环节动物门分类。 复习内容 9.1环节动物门的主