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政治第二次作业 教学预案：如何将开卷与闭卷达到有效结合？（主要针对九年级） 课前要求： 首先，要做好开卷的准备，因为总共有五本书（七年级上下册、八年级上下册、九年级全一册），所以首先应给学生总结五本书的所有“关键词”，例如 七上册 七下册 八上册 八下册 九全一册 一、 新 自尊 家 权利、义务 责任、角色 二、 学习 自信 父母 义务 承担责任 三、 生命 自立 同、朋、异 生命健康权 基本国情 基本路线 多民族 四、 青春期 自强 老师 人格尊严权 基本国策 发展战略 五、 认识自己 挫折 文化 隐私权 中华文化 民族精神 六、 情绪 坚强意志 网络 受教育权 政治 七、 情趣 法律 礼貌、礼仪 财产所有权 经济 八、 诱惑 保护 竞争、合作 消费者权利 精神文明 九、 保护 平等、宽容 公平 共同理想 十、 诚信 正义 个人理想 使学生充分掌握政治的所有内容，总览大局。 课堂训练 注重对材料的解答，尤其是对答题方法的系统讲解。 首先，遇到一个问题，先要找“突破口”，例如：为什么、评价、看待、观点、你、日常生活、如何、从……两方面、说明、表明、哪些、道理、教材中哪些观点………等等。 然后总结规律，例如：你如何评价这种行为？（1）判断：对、不对、片面的，这些是最简单的判断。（2）原因：从道德与责任、法律的角度解释原因。（3）结尾：通常答出正确的做法。 闭卷主要是掌握知识点 因为内容过多，需要背诵的太杂，因此必须给他们系统梳理知识点，可以从“是什么”、“为什么”、“如何做”这三条线索梳理，让学生在背诵的基础上更系统地掌握理论知识。同时在他们系统梳理知识点之后，在更进一步结合题型具体解释每一条线索更适用于哪一种题型。 以上，是本人经过学习暂时得出的一点结论，有不足之处，敬请谅解，但我相信在不久的将来，我们的学生会成为更主动更积极的学习者，通过我们共同的努力一定能将政治理论与实践充分结合，达到真正的知与行统一。