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工程硕士教育与学位论文选题 张 保 会 2012. 4. 15 目 录 1、工程硕士教育的指导机构 2、工程硕士教育规模 3、工程硕士培养的主要步骤 4、电气工程领域工程硕士培养方案 5、工程硕士学位论文选题 一、工程硕士教育 1、工程硕士教育管理机构 2、当前的工作重点 扩大各校招生自主权，自主自律相结合。 制定质量评估指标体系，规范化质量要求。 加强质量监督，约束、鼓励相结合。 提高培养质量，当好专业学位教育“领头羊” 。 推动专业任职资格认证，争取行业认可。 3. 取得的工作经验 有效的措施 研究生入学水平考试（GCT） 资助每领域5－8本核心教材出版 评选优秀工程硕士获得者与工作者 建立公共经费筹资和资助渠道 定期召开全国、领域教育研讨会 立项研究工程硕士的各种共性问题 4.当前的主要工作 2007年7月10日培养指导组第七次工作会议 学位标准建设与推广 学位与任职资格相联系的专业认证 教育质量评估 课程改革与教材建设 领域教育质量自评估 “做出突出贡献的工程硕士学位获得者”表彰（全国181名） 加强入学考试第二阶段考试 重大的专题研究 二、工程硕士教育规模（1） 2005年，全国工程硕士培养领域38个，培养单位共有202家。在读人数121255人，已获学位50577人。2005年全国工程硕士研究生录取总人数为49871人。 2006年，全国工程硕士培养领域40个，培养单位共有205家。 2006年全国工程硕士研究生录取总人数为57590人，较上年增加15.4%。 二、工程硕士教育规模（2） 二、工程硕士教育规模（3） 三、工程硕士培养的主要步骤 1、工程硕士培养的主要步骤 2、各级职责 导师负责：选题、指导、修改论文 专业集体培养：选题审查、预答辩、答辩 院审议：审核学分、审核论文、授予学位 校监控：论文匿名评审、学位备案 电气工程领域工程硕士培养方案 在二零零零年十二月于西安交通大学召开的第一次全国电气工程领域工程硕士教育研讨会形成的“试行稿”基础上，经二零零二年十二月于华南理工大学召开的第二次全国电气工程领域工程硕士教育研讨会修改后，特制定本培养方案，供全国电气工程领域培养工程硕士研究生使用。 （一）培养目标与要求 培养的人才应能胜任电气工程领域的如下工作之一： （1）新技术的研究开发； （2）新成果向产品化、产业化转化过程中的科学技术问题的研究和解决； （3）新技术、新产品在本企业推广应用中创新性识别、应用效益预测及组织实施的科学决策； （4）推动工程设计的进步、企业新技术改造、新技术应用等过程中的科学技术问题的解决。 （二）电气工程领域的专业方向 1．电力系统及其自动化 2．高电压与绝缘技术 3．电机与电器 4．工业自动化 5．电力电子与电力传动 6．电磁测量技术及仪器 7．电工理论与新技术 8. 电能经济与管理 9. 电气工程中的信息技术 （三）招生 ?招收对象 1、主要为取得学士学位后，从事3年及以上工程实践工作，年龄在45周岁以下，经单位推荐的优秀在职技术和管理骨干； 2、有志于从事工程技术及其管理，由接受单位推荐的应届本科毕业生并获得学士学位者。 ?考试录取 报考人员须参加全国攻读工程硕士学位的入学考试。除外语、数学等考试科目外，应进行综合考试，重点考核考生解决工程实际问题的能力。 （四）培养及学习年限 工程硕士学习年限为3-5年，累计在校学习时间不少于半年。课程学习不少于32学分，论文工作在原单位独立完成。  （五）课程设置与学习 学位课程包括： 政治理论课（2学分） 外语类课（4~6学分） 电工基础理论类课（2~4学分） 工程数学类课（2~4学分） 计算机技术类课（2~4学分） 技术经济和管理类课（2学分） 专业技术最新发展讲座课（2学分） 非学位课： 12学分以上，由企业与培养专业商定。 （六）学位论文 （1）新工艺、新设备、新材料、新产品的研制 与开发的科学决策； （2）新工艺、新设备、新材料、新产品的研制 与开发； （3）技术攻关、技术改造专题； （4）新技术的消化吸收、应用与推广的科学决 策； （5）新技术的消化吸收、应用与推广； （6）工程技术设计； （7）电工企业体制与运营的创新； （8）科学、技术问题研究。 ※．工程硕士学位论文应在导师的指导下，一般利用本单位的条件在本单位独立完成。 ※．论文