分层教学在《信息技术基础》课上的应用论文.docVIP

　　分层教学在《信息技术基础》课上的应用论文 摘要：根据学生掌握信息基础的水平存在参差不齐的现状，本文在分层教学理论的指导下，介绍了以“学生基础”和“教学内容”为不同分层点，对分层教学进行具体细化的教学实践作法。 关键词：差异性 分层 分 摘要：根据学生掌握信息基础的水平存在参差不齐的现状，本文在分层教学理论的指导下，介绍了以“学生基础”和“教学内容”为不同分层点，对分层教学进行具体细化的教学实践作法。 关键词：差异性 分层 分层递行 互助组 模块教学 一、教学背景 1．学生的差异性 我校是一所省级重点高中，学生来自全县各初中， 学生掌握计算机的水平参差不齐。有的农村中学根本没有开过信息课，而县城的学生从小学就已经开设。随着信息技术的迅猛发展，受社会因素、家庭因素和个人因素等的影响，学生之间的差异更为明显，出现了“起点高低不一，层次多，差距大”的现象，给信息技术课的教学带来了极大的困难。 2．教学内容的选择性 现在的信息教育教材采用模块化结构。主要内容有信息基础、操作系统、文字处理、网络基础、网页制作、数据库、图像处理等等。不同的教材都有不同的模块组合。 如何让不同的学生根据自己的学习特点，在不同的教学时期、自主选择学习模块。适应信息技术的特点，提高自己的能力，而不是被动的学习接受教师的“硬性”教学呢？本文试作探讨。 二、分层教学实施的两个过程 在分层教学中，教学的不同时期，学