仿写，打开作文教学的一扇窗论文.docVIP

　　仿写，打开作文教学的一扇窗论文 当新的一届学生来到我的教学天地时，我带领他们打开了一扇作文的窗，这扇窗是用“仿写”的形式打开的。 反思自己的作文教学之路，似乎也是一步一个脚印走过来的：每一次作文都有一个训练重点 当新的一届学生来到我的教学天地时，我带领他们打开了一扇作文的窗，这扇窗是用“仿写”的形式打开的。 反思自己的作文教学之路，似乎也是一步一个脚印走过来的：每一次作文都有一个训练重点，还经常安排学生批改作文。不能说没有效果，可是离心中的期待还是相距甚远。 拿什么来改变学生的作文现状呢？ 想到这个问题时，我想起了曾经带给我欢欣鼓舞的几次作文训练。这几次作文训练采用了同一种训练形式——仿写。有时是模仿课内学的名家名篇，如《背影》、《心田上的百合花开》、《落叶》等，有时是模仿中考满分作文。当时绝大多数学生都写得特别顺，笔端仿佛注入了一种力量，所写出的文章，题材广泛，思路清晰，立意也高远了一些，尤其是在语言表达方面，富有文采者大有人在。 可惜，说不清是什么原因，仿写这种训练形式我没能坚持太久，估计学生的收获不会有多少。可惜啊！ 对新的一届学生，我领着他们在仿写方面做了更多的探索。 这半年多的时间，我的目标锁定在课本上的名家名篇。通览两册课本，我选定了几篇跟学生的生活或情感心理比较贴近的文章作为仿写篇目。如《生命·生命》《散步》《金色花》《春》《济南的冬天》《莺》《理想》