[学习体会]不知荣辱无以为人（教育局长).docVIP

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2017-06-18 发布于浙江
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[学习体会]不知荣辱无以为人（教育局长)

不知荣辱无以为人（教育局长) 文章来源课件 w w 5 k J.Om 9 　　古人云：不知荣辱无以为人。一个人只有知荣辱，懂羞耻，才能在行动上做到有选择、有取舍。在社会主义荣辱观教育活动中，市教育党工委把社会主义荣辱观教育有机融合并贯彻落实到学校教育的各个方面。　　在充分发挥教师教书育人的作用方面，市教育党工委从“培养什么人”、“如何培养人”的角度组织教育系统开展讨论，引导教师自觉加强对社会主义荣辱观的学习和示范，从而积极主动地把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂，在课堂教学的主阵地、主渠道中凸显社会主义荣辱观教育，要求广大教师为人师表，身体力行，努力做到言传身教，润物无声。　　校园文化是培养学生良好道德品质的重要载体，市教育党工委提出以社会主义荣辱观为导向，让每一个校园文化活动都发挥道德教育的作用，让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义，使学生一走进校园就能从老师、同学身上感受到激励、尊重和友爱。为此，市教育党工委还印制了一批宣传海报，发至全市５０００多个教学班级，在全市学校开展了在每个教室张贴一张“八荣八耻”座右铭或宣传画、每个班级举办一次以“八荣八耻”为内容的专题班会活动、每个班级编写传唱一首“八荣八耻”的歌谣、每班出版一期以“八荣八耻”为主题的宣传刊等“四个一”活动，原创文秘材料，尽在网络。使“八荣八耻”的社会主义道德观入眼、入耳、入脑、入心。文章来源课件 w w 5 k J.Om 9 1