[学习体会]听课感悟：课堂上学会等待，表扬要具体.docVIP

听课感悟：课堂上学会等待，表扬要具体 听课感悟：课堂上学会等待，表扬要具体 20xx年9月25日上午，我非常有幸到师范附小三小参加xx大篷车名师讲评团研讨活动，听了两位名师上了两节课，其中对我影响最深的是来自xx小学的xxx老师上的三年级上册《解决问题的策略—从条件想起》，这是一节很难上的课，学生不容易理解，但是xx老师在引导学生时，并没有着急，而是相信学生，学会等待，让学生认真思考，这是我所需要学习的，在课堂上了，如果我发现学生不能够清楚表达自己的想法，总是迫不及待地提示学生，进而得到自己想得到的答案，其实这样做的话，学生没有能够充分思考，对于学生的独立思考是不利的，在以后的教学中，需要注意，学会等待，学会给学生独立思考的空间。 另外一点，让我很佩服方老师的是对于学生的回答能够准备具体的说出优点，让学生了解自己表达自己的观点好在哪里，比我们经常使用“你真棒！”、“不错”等一些空泛的表扬语言要好多了，在以后的教学中，我应该要向方老师学习，找到学生回答的具体优点，用自己的语言表达出来，表扬要具体。 听完两节课后，是关于这两节课的研讨活动，几位名师对于这两节课给予了不同方面精彩的点评，其中xxx老师说，关于教学要把握学生的生活实际，让学生在活动中经历知识的探索，来自教研室的xxx提到了作为老师解读教材，把握本节课的重难点是上课的前提，xxx提到了，作为老师，在关键点的地方