成品荷塘月色.ppt

荷塘月色;明确学习目标; 原名自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，他是我国现代著名诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。 上大学时，开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛，1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学，1928年出版散文集《背影》，成为著名散文作家。1946年10月，他身患重病，但他仍然签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》。1948年8月病逝于北京，始终表现了一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节，毛泽东称赞他“表现我们民族的英雄气概”。 主要作品有诗集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。;背景介绍;文体知识;;;;;;;展示自学成果;字音字形;6.通读全文，找出文章的文眼：这几天心里颇不宁静 7.理清本文结构 作者的行踪：出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 回家 作者的心情：不宁静 寻宁静 得宁静 失宁静;研读赏析、合作探究;探究1：第4-6段侧重描写哪些景物？这些景物具有怎样的特点？这样的景物描写有助于表达怎样的感情？ 探究2：找出4-6段中使用修辞方法的句子，并分别分析其作用？ 探究3:分析第4-6段描写景物的角度（空间、动静） 探究4：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”动词“泻”“浮”用得妙，能分析它们的妙处吗？ 探究5：作者为什么联想起江南采莲的旧俗？; 探究1：第4-6段侧重描写哪些景物？这些景物具有怎样的特点？这样的景物描写有助于表达怎样的感情？ 第4段月色下的荷塘 （荷叶、荷花、荷香、荷波） 第5段荷塘上的月色 第6段荷塘四周 ;探究2：找出4-6段中使用修辞方法的句子，并分别分析其作用？;探究3:分析第4-6段描写景物的角度（空间、动静） 第4段：由上到下，由远及近，动静结合 第5段：由上到下到上到下，化静为动 第6段：由近到远到近，以动衬静; 探究4：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”动词“泻”“浮”用得妙，能分析它们的妙处吗？ 泻：化静为动，使人看到了月光的流动感； 浮：突出了雾的轻飘朦胧。;探究5：作者为什么联想起江南采莲的旧俗？ 以采莲的热闹衬托自己的孤寂，抒发作者对美好自由生活的向往。;配乐美读你喜爱的优美段落或语句，请全情投入。;曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子;;有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的…; 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星;;月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。;叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。;拓展延伸;作 业