第三章色构色彩采集与重构辨析.ppt

自然色系列包括植物色、矿物色、以及微观中的物体颜色。自然中的色彩千遍万化，生动迷人，有太多的色彩值得我们去吸取去提炼。就是很多设计大师也经常从大自然中寻找灵感。 色彩的提取要注意对目标对象色彩的高度概括，即提取主色、同类色和点缀色。尽量把具典型特征的色彩提取出。选用工具完成。替换色彩时要注意,把握好提取色标之间的关系,合理应用到要被置换的图片中,做到恰到好处。 换句话说，重构就是利用采集的色彩信息重新构成一个色彩作品。 换句话说，重构就是利用采集的色彩信息重新构成一个色彩作品。 凡尔赛宫绘画的分色谱 * a.整体色按比例重构： 将色彩对象较完整地采集下来，抽出几种典型的、有代表性的色彩，按原色彩关系和色面积比例，作出相应的色标，整体的运用在作品中。 特点：能充分体现和保持原物象的色彩面貌。 b.整体色不按比例重构： 将色彩对象较完整地采集下来，抽出几种典型的、有代表性的色彩，按原色彩关系和色面积比例，作出相应的色标，有选择的运用在作品中。 特点：运用灵活，由于不受原色面积、比例的限制，所以，就有可能进行多种的色调变化。重构的结果能体现和保留原物象色彩搭配的感觉。 整体色不按比例重构 整体色不按比例重构 c.部分的重构： 从抽象后的色彩中任意选择所需的色，可以是其中的某一组色，也可以是某几种色，有选择的运用在作品中。 特点：运用更加灵活，更加主动。原物象只给我们以色彩启示，并不受原配色关系的约束。 部分的重构 凡尔赛宫绘画的总色谱 凡尔赛宫绘画的分色谱 凡尔赛宫绘画的分色谱的应用 d.形、色同时重构： 在重构过程中，有时会发现如果与原物象的形同时进行考虑，效果可能会更好，更能充分显示其美的实质，突出整体特征。 许多物象色的表现是建立在特定形和形式之上的，尤其是自然色彩。反过来，原物象色的形和色关系往往还能给画面的结构、产品形态等带来启示。 在自然类, (自然界的天地万物,花草鱼虫等…) 西方艺术门类或大师画作 (如哥特、涂鸦凡高、毕加索…) 中任选一种相应的图片， 从中抽象出多种颜色做色彩的采集与重构练习, 可运用多种调和手法进行画面设计， 重构出一幅优美和谐的画面来，表现手法不限,具象抽象不限。 采集重构练习1： 作业方法： 1、用数码相机拍摄、网络下载、杂志书刊收集和谐的色彩物象。 2、将所搜集到的资料的色彩进行归纳整理，明确该物象的色相、明度、纯度、面积、风格等信息。 3、画出主要色相的面积比例图。 4、用课上讲到的形、色同时重构的类型、方法进行色彩重构。 尺寸：25*25CM 20CM 28CM 8CM 练习2：采集中国传统文化色色标置换练习 传统文化类, (脸谱、陶器、 名胜古迹等… ) 民间艺术类, (剪纸、布艺、蜡染、民族刺绣等…) 建筑类, (任意中国历代建筑艺术，室内室外…) 目的：培养学生采集色标、建立色彩图库进行色彩置换以及掌握不同的色彩风格的能力。 要求：用课上讲到的重构的类型、方法进行色彩重构。所选图片短边不小于8cm、电子版300像素 数量：5套色标 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 将两种或多种色彩互相进行混合，造成与原有色不同的新色彩称为色彩的混合。 其实颜色本身并没有真正混 合，它们不是发光体，而只是反射光的混合。因此，与减色法相比，增加了一定的光刺激值，其明度等于参加混合色光的明度平均值，既不减也不加。 19世纪法国印象派画家的点彩画，就是依据这个原理。用少数几种原色的色点，来组成具有丰富色彩感觉的画面。 前一节课我们讲了色彩构成的基本原理和方法，但是，大家不会立刻成为一名色彩设计师。采集重构就是在色彩理论和色彩应用之间架起的一座桥梁。采集重构就是模仿那些优秀的色彩搭配关系的“描红”。 采集重构从字面意思 也可以看出是由“采集”和“重构”两个步骤来完成的。所谓“采集”就是从色彩搭配和谐的色彩实体（包括自然色和人工色）中获取色彩搭配的信息，这些信息主要包括该作品所用的主要色相，以及各搭配色的明度、纯度、面积、位置等因素，还包括该色彩作品的风格以及所采用的调和方法等。 对自然色的采集 对自然色的采集 对自然色的采集 从自然风景图片中提取色标并应用到家装设计中 从北极熊的图片中提取色标并应用到招贴设计中 二、对人工色的采集 指从色彩搭配和