我的讲座——高级中学青少年科技创新大赛小发明的创作。.ppt

青少年科技创新大赛讲座 主讲人：胡新庆 主讲时间： 2012年6月1日 主讲内容：小发明讲座系列之一 ——发明创造入门篇 道破发明创造神秘感，助推学生扬起创造的风帆 道破发明神秘感 1、什么叫发明创造？ 发明创造之所以神秘莫测，是因为我们把它看得太深奥，太复杂了。我们没有必要把发明,只想象为发明飞机大炮，宇宙飞船等深奥的复杂的事物的发明。其实发明就在我们身边，我们作为青少年，开始只需要小发明小制作就可以了。小的,如我们看见的回行针的发明，固定课本用的T字或L型书架等都是小发明。那么什么叫发明创造呢？什么叫小发明呢？ 发明是指运用有关科学理论知识、技术创造出的新事物或新方法。技术发明是创造新的事物或新的制作方法，“新”指的是全人类首创，前人所未有过的而不是重复原有的东西。 1804年的一天，法国有个叫尼古拉阿佩尔的糖果点心匠，他在整理物品时，发现一瓶放置了很长时间的果汁没有变质。为什么这瓶果汁经久不坏呢？纳闷中，他细心地察看着这瓶不寻常的果汁，终于找到了答案。原来，这是一瓶经过煮沸又密封很好的果汁。看来食品用这种方法可以得到长期保存。于是他将一些食品装入广口瓶，在沸水中加热半小时以后，趁热将软木塞塞紧，并用蜡封口，果然可使食品长时间的保鲜。罐头就是这样发明的。尼古拉·阿佩尔为长期贮藏食品做出了贡献,获得了2万法郎的奖金。不久以后，他就在巴黎建起世界上第一家罐头厂。 科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多，所以称为“小发明”。 如发夹，各种书签，陀螺，多功能衣架，订书机等。 青少年科技创新大赛中的发明创造作品类包括： “发明创造”，“实用新型”，“外观设计”。 而总体来说都是以小发明或对现有事物的改进为主。 发明创造要有“五心” 1、好奇心——有好奇心才有创造的欲望。 2、进取心——有进取心才有才能打破常规独树一帜。 3、自信心——有自信心才有追求目标勇气 4、虚心——能虚心求教才能事倍功半 5、恒心——有恒心才能最终取成功。 发明创造需要培养的能力 1、观察能力——观察能力强，在同样的事物面前就会有较多不同的发现，发现越多，对事物了解就越全面。 2、想象能力——想象是进行发明活动的重要过程。我们需要有把还没有的或者和现有的事物不同的事物想象出来即构思出来。 3、分析综合能力——分析过程就是对发明构思进行加工、熟化的过程，经过分析可以使有价值的发明构思得到完善。 发明创造要抓住三性 发明创造不论其成果大小，都是有利于人类生活、有益于社会进步的新事物。能否成为发明创造，发明创造水平如何，主要看其“三性”如何。 1、新颖性——前所未有或与旧不同的事物。 2、先进性——与同类事物相比，在某一方面，甚至整个方面进步的事物。 3、实用性——能够被别人理解、接受、生产或制造、使用或应用的事物。 1、新颖性 2、先进性 1、不用墨水就可以用的钢笔， 只需要自来水就可以了。 这就叫有先进性。 2、如太阳能发电比传统的 火力发电就也叫先进性。 3、笔记本电脑对比以前传统台式电脑。 4、磁悬浮列车与普通火车 3、实用性 如，制造出喷气自行车。使用起来噪音大，安全性差，生产成本和使用成本高，则没有实用性。 小发明的步骤: 1.选题 2.构思设计 3.制作.改进 一.确定发明对象 搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说：要是有某某东西就好了。这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过，同学们在选题时，一定要结合自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明。 二.构思设计 体裁选好后，接着是构思设计。也就是根据基本的科学原理和经验，设计出选题对象的形态、结构、方法与实施方案。构思时尽可能想出多套设计方案，再根据可行性与实用性精选出最佳结构方案。方案以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。 三.制作.改进 　构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题，可以向老师和家长请教，有时还可以找一些有关厂家帮助制作部分部件。 小发明样品完成后，还要进行实践检验与改进。即将作品拿去使用一段时间，在使用中发现问题，并向家长老师和同学广泛征求意见，看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见，对小发明加以改进。几乎每件优秀的小发明都是改出来的