扩展语句三种基本类型.ppt

解题指导 （二）明重点 （三）巧想象 （四）善表达 （一）辨情景 “扩展语句”四种方法 ⑴添枝加叶法；⑵定位填补法； ⑶拆分组合法； ⑷巧用修辞法。 （一）辨情景 指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。 例1、根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：夏天　　大雨过后　　　河水 情景二：冬天　　中午阳光下　　河水 情景一： 炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。 情景二： 晴朗的冬天，中午和煦的阳光下河水一片碧绿，清澈见底。一阵清风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。 　 　　 （二）明重点 指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题转换，可采用偏正短语作主语的形式，也可以采用被动句的形式。 根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：狂风中　　马路边　　树 情景二：阳光下　　小河边　　树 情景二： 灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。 情景一：　 　　狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。 　　 （三）巧想象 指描写、叙述的内容，要做到想象自然、贴切。 情景一： 第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。 根据下列两种情景，以“感情”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景一：第一次独自远行 车站上 我　 感情 情景二：在课堂上 老师突然点名表扬 我　感情 情景二： 　　课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚？道不清，说不明。 * * * * 扩展语句是2000年考试说明中新增的一个考点。它要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。 随着考试改革，扩展语句可能有更丰富的形式，有的只给出话题，或象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。 考点解析： 扩展语句三种基本类型 一、句意的丰富， 二、情景的再现， 三、话题的拓展。 对一个结构简单的句子，通过加修饰成份，或通过运用修辞手法使之具体生动起来，以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。 一、句意的丰富? 一：句意的丰富 例1：煤烟钻进窗户。 前扩式：几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。 中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了窗户。 后扩式：煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在市内弥漫开来。 有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。 如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。?“她笑了” 扩展1：加修饰成份? ? 扩展2：加修辞手法? 扩展3：加表现手法? 她含着泪笑了。 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。? ? 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。 巩固练习——加修饰成份 1、翠鸟飞走了。 荷茎上那只翠鸟突然贴着水面像箭一样往远处飞走了。 2、日子一天天逝去 。 像一张张随手撕下的日历，像一片片飘转凋零的秋叶，像一颗颗无声隐去的晨星，日子，在我们不经意间，一天天悄悄逝去。 3、阁楼里住着一位画家。他画着一幅画。 要求：请给第一句的主语添加多重定语，给第二句的谓语添加多重状语，使它们丰满起来，均不少于20字。 那条整洁而又充满花香的小街拐角处的平房顶上A字形的阁楼里住着一位画家。他正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用那支用了多年早已磨秃了的画笔左一下右一下专心致志地画着一幅画。 4、好书总是给你以深刻的启迪。 要求：扩展这个句子的谓语部分，扩展的部分主要讲“好书”的作用，要用到比喻、比拟、排比三种辞格，不少于30字。 好书总是送你一把钥匙，帮你打开迷惘的心锁；给你一泓清泉，让你的生命之树长青；赠你一颗启明星，引领你走向洒满阳光的征程,给你以深刻的启迪。 二、情景的再现 ??? 根据提供的几个情景信息词，充分展开想