儿童心理诊断及矫治.doc

第一章 儿童行为概述 行为是有机体在各种内外部刺激影响下产生的反应，包括内在的生理和心理变化。　　人类的行为有本能的和社会的两大类。　　行为的特征：（1）行为就是人们说的和做的。（2）行为具有多种测量尺度。（3）行为可以由别人或者行为人自己进行观察、描述和记录（4）行为对外界环境产生影响。（5）行为具有可塑性。（6）行为可以是公开的，也可以是隐蔽的。　　儿童行为从出生到成熟的发展可表现为4个主要方面：从未分化的泛化行为向分化的专门化的行为发展；行为由不随意性向随意性的发展，由被动性向主动性的发展；认知机能从认识客体的直接的外部现象到认识事物的内部本质。对周围事物的态度由不稳定向稳定发展。　　儿童心理行为发展还具有以下几个共同特点：儿童心理行为发展是一个由量变到质变的不断发展过程；发展的定向性与严格的顺序性；发展的不平衡性；儿童行为发展的年龄特征；发展的差异性。　　影响儿童行为发展的各种因素：儿童自身的一些因素：遗传、年龄、性别、气质类型、营养状况、疾病；环境因素：民族、城乡差异、家庭环境、学校环境、同伴团体、社会风气及影视影响。 自测练习 一、填空题　　1、行为是有机体在各种内外部刺激影响下产生的反应，包括内在的。　　2、人类的行为有的和的两大类。　　3、行为可以由别人或者行为人自己进行。　　4、行为对外界环境产生影响，包括。　　5、影响儿童行为发展的各种因素，其中属于儿童自身的因素有： 。　　6、影响儿童行为发展的各种因素，其中属于环境因素有:。　　二、判断题 1、行为都是公开的。 　　答案：错误 2、既然思考无法被他人观察和记录，它就不属于一种行为。　　　答案：错误 3、行为不仅包括人们做的，也包括人们说的。 　　　　答案：正确 4、儿童心理行为的发展具有明显的不可逆转的发展顺序及发展方向性。 　　　　答案：正确 5、儿童心理行为发展是一个由量变到质变的不断发展过程。量变表现在发展的阶段性，质变表现在发展的连续性之上。 　　　　答案：错误 6、只有随着年龄的增长，才能保证儿童心理行为发育从一个阶段发展到更高一个阶段。 　　　　答案：正确 三、案例分析题请分析以下行为的特征。一个孩子晚上上床后有哭闹行为，父母就到他的房间里安慰他。结果，这个孩子睡觉时哭闹得更频繁、更厉害了。　　　儿童的哭闹是儿童的一个不良行为，父母对他的安慰也是一种行为，是对儿童的不良行为作出的行为反映，但是父母对不良行为的关注与给予的安慰，正好是儿童所希望的反映，因此“这个孩子睡觉时哭闹得更频繁、更厉害了”。案例中的父母对此孩子的行为是属于误用了行为矫正中的正强化。 所谓问题行为，也称“心理问题”或“行为障碍”，是指儿童在身心发展过程中，由于其生理技能失调、环境适应不良或心理冲突等导致的心理方面的障碍和不适当行为。　　儿童的正常心理与问题行为、心理疾病、心理变态、犯罪行为之间，也没有绝对的鸿沟，在一定的条件下，它们是可以互相转化的。　　儿童问题行为的类型：发展性问题、情绪方面的问题、学习与智力方面的问题、性格方面的问题、活动过度问题、神经性方面的问题、习惯性方面的问题。　　儿童问题行为的一般特征：行为不足、行为过度、行为不恰当　　儿童问题行为的原因分析包括：（1）心理因素包括：自控能力差、动机冲突、认识障碍、挫折承受能力低、不良习惯；（2）生理因素包括：遗传、脑伤、生物化学失衡、神经系统功能失调；（3）社会因素包括：社会文化生活条件的变化、养育环境变化；（4）家庭因素包括：过分宠爱与保护、过高期望和过度教育、家庭不和或父母离异、家庭变故或疾病、父母对孩子的态度和教养方式、父母的不良榜样作用；（5）学校因素：教育思想问题、教育方法问题、教师师德师风问题。 一、名词解释 问题行为 　所谓问题行为，是指儿童在身心发展过程中，由于其生理技能失调、环境适应不良或心理冲突等导致的心理方面的障碍和不适当行为。 二、简答题1、儿童问题行为的类型有哪些？ 　　　关于儿童问题行为的分类，不同的研究者从不同的角度有不同的划分方法，归纳起来，可分为八类：发展性问题、情绪方面的问题、性格方面的问题、学习与智力方面的问题、活动过度的问题、神经方面的问题、活动过度的问题、习惯方面的问题。 2、儿童问题行为的一般特征。　　　　儿童的心理问题虽然有各种各样的不同表现，但它们又有一些共同的特征。如果对此加以概括，可以将其归为三个方面：（1）行为不足，指人们所期望的行为很少发生或从不发生。如幼儿很少讲话或不愿意和同伴接触、交往，智力发展迟滞，不会自己穿衣服和吃饭等，都是行为不足的表现。（2）行为过度，是指某一类行为出现得太多。如儿童上课时思想不集中，做小动作，扰乱别人；经常咬指甲等，都是行为过度的表现。有些正常行为如果发生次数太多，也是有问题的表