摄影测量与遥感技术基础课程设计.doc

《摄影测量、遥感实习与课程设计》实习报告 班级：10级测绘工程2班 学号姓名：鲁伟 指导老师：牛全福 郝君明 联系电话实习概述 实习名称 摄影测量、遥感实习与课程设计 实习目的 通过对ERDAS软件的学习和实习操作，了解遥感图像处理的基本原理、流程以及软件的基本构成和功能，加深多所学课程原理的理解，为从事相关项目的研究和开发奠定基础。 实习任务和内容 1.遥感图像处理软件概述及ERDAS软件基本操作 遥感图像的输入/输出、波段组合及图像显示 遥感图像预处理 遥感图像镶嵌 遥感图像分类 多源遥感图像融合ERDAS IMAGINE 9.2软件的操作完成的。首先就是ERDAS IMAGINE 9.2的软件按装，软件安装很复杂，而且很费时间，是老师帮我们安装的，后面通过看视频和，安装资料才学会了软件的安装。然后就是对ERDAS IMAGINE 9.2的了解，这是美国ERDAS公司开发的专业遥感图像处理与地理星系系统软件，用户需要购买才能使用完整的这套软件，而且价格昂贵。我们的实习条件有限，所以使用的是破译版的。实习过程中还遇到了许多困难，导致不同程度的返工，一遍遍重复的操作，不过这样一来，更加加深了对ERDAS软件的理解和应用，俗话说熟能生巧，正是因为有了这些一遍遍的错误，并通过结合理论知识的讨论和研究，才能不仅仅局限于对应课件一步一步来的层次，才能对做过的实验进行反思和分析，认真考虑到底是那个地方出现了问题，这样才能有利于我们的学习进步。 实习二 今天我们的主要内容是遥感图像的输入/输出、波段组合及图像显示。学习如何将不同格式的遥感图像转换为ERDAS img格式以及将ERDAS img格式转换为多种指定的图像格式学习如何将多波段遥感图像进行波段组合在ERDAS系统中显示单波段和多波段遥感图像的方法。ERDAS软件也是一窍不通。只得按照试验书的步骤一步步的做，所以此次的遥感实习的开始是一个艰难的开始。船到桥头自然直，车到山前自有路，问题总是得在实习的过程中一步步的解决得，一切也都是从不懂到懂的，总得经历这个过程的。实习的整个过程是在遇到问题和解决问题的过程总完成的。 实习三 这次的实习让我们都陷入了困境，为了做好实习我们从各方面了解有关知识，包括手上的纸质资料、网上的视频资料、还有以前的课本等。针对不同的图像选择多和滤波方法以及改变算子的元素体会各种方法的不同效果。镶嵌的前提是参加拼接的图像必须具有统一的坐标系而且必须具有重叠区域。 ERDAS IMAGINE Professional操作手册，图像的增强处理包括空间、辐射、光谱增强处理，我们练习作了几种常用的处理方法，在实际应用中，不是所有的图像增强处理方法都能用到，具体采用那种图像增强处理方法，视具体的研究区域，研究内容和对象而定。通过本次实习，使我们充分认识到了自己的不足。为了弥补我们自身的不足之 处，我们应在今后的学习过程中，认真学习理论知识，并着重掌握一些重要内容，平时多 了解一些与自己专业相关的其他内容，补充自己课堂所学的不足，同时加深对课堂所学知 识的理解。现代社会的竞争是残酷的，但只要努力地付出，就一定会有回报的。我会在有机会的时候多多动手，勤于用脑，将理论知识用于社会实践过程中，提高 自己的专业技能。 实验五 掌握ISODATA非监督分类法的基本原理在ERDAS中进行非监督分类的操作方法ISODATA 分类法使用最小光谱距离方程产生聚类此方法以随机的类中心或已知信号集中心The ISODATA 的实质是用某种算法生成初始类别作为“种子”依据某个判别规则进行自动迭代聚类的过程。在两次迭代的之间对上一次迭代的聚类结果进行统计分析根据统计参数对已有类别进行取消、分裂、合并处理并继续进行下一次迭代直至超过最大迭代次数或者满足分类参数阈值完成分类过程。掌握ISODATA非监督分类法的基本原理掌握在ERDAS中进行非监督分类的操作方法掌握对分类进行精度评估的方法。在ERDAS中进行非监督分类ERDAS IMAGINE 9.2 实习内容 非监督分类：也称为聚类分析或点群分类。在多光谱图像中搜寻、定义其自然相似光谱集群的过程。它不必对影像地物获取先验知识，仅依靠影像上不同类地物光谱(或纹理) 信息进行特征提取，再统计特征的差别来达到分类的目的，最后对已分出的各个类别的实际属性进行确认。1分类过程（classification ProcedUre ） 第一步：调出非监督分类对话框 调出非监督分类对话框的方法有以下两种： 方法一：在ERDAS图标面板工具条中，点击Dataprep图标 → Data Preparation →unsupervised Classification →Unsupervised Clas