《走一步,再走一步》技术总结.ppt

解 词 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 瘦骨嶙峋：形容人十分瘦 心惊肉跳：形容恐惧不安 恍惚：神志不清，精神不集中。 参差不齐：形容水平不一或很不整齐。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 惊慌失措：吓得慌了手脚，不知如何是好。 合作探究 1.找出“我”爬下悬崖的具体动作和刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化 2. “啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”含义 有什么不同？ 3.父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？ 4.结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。 * 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。 莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 他的作品《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》被收入七年级课本． 莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤·充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。 作者简介 走一步，再走一步 莫顿·亨特 学习目标 1、记住“读读写写”中的字词。 2、理解文章叙事的顺序；理解作者在“冒险、遇险、脱险”过程中的心路历程；体会“走一步，再走一步”的深刻含义。 3、学习本文后，从故事中总结一下自己的成长经历，感悟一下人生体会。 灼 扒 趴 酷热 厌倦 附和 突兀 怦怦 嘲笑 晕眩 哭泣 呻吟 恍惚 暮色 安慰 凌乱 惊讶 畏惧 迂回 纳罕 参差不齐 哄堂大笑 惊慌失措 小心翼翼 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 读读写写 2、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。 3、“我”为什么拿不定主意？ 因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。 4、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？ 一共有6个小男孩。内德和杰利 1、故事发生在美国哪个城市？故事发生距今多久？故事发生在当时的什么时间？ 费城 57年前 7月里一个闷热的日子 5、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程） 6、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？ 是的；不是；“我” 7、“我”在爬山中遇到了什么困难？ “我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。 8、谁叫来了“我”的父亲？“我”是怎样脱险的？ 杰利 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 害怕 顿时有了信心 信心大增 成功后的喜悦 1.课文主要写“我”跟小伙伴们爬悬崖的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸、探、踩”，这几个动词突出了我的小心翼翼的心理。 心理变化 详 略 2.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？ 抽抽搭搭地哭 两次 第一次是因为恐惧、伤心 第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。 3.父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？ 父亲没有上去把他抱下来，而是要他自己爬下来。启示（学生言之有理即可）如：让孩子自己去体验，激发他自身的潜能，自己排除险能，从而获得成功。 4.从课文内容看， “走一步，再走一步”是什么意思? 关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。 在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。 拓展延伸 1.讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？ （从不同角度去认识文中的人物特点，对人物做出合理的评判，从中有所感悟，培养正确