中国教育技术学研究取向问题研究.pdfVIP

电化教育研究 ［文章编号］ （ ） 理 论 探 讨 1003-1553 2011 11-0016-07 中国教育技术学研究取向问题研究 高铁刚， 王 蓉 （北京师范大学教育技术学院， 北京 100875） 摘 要 在教育技术学研究中，研究取向分化问题逐渐显现。本文通过相关文献研究揭示了教育技术学研究中存在 [ ] 五种研究取向，分别是技术应用主义研究取向、设计研究取向、开发研究取向、技术进化研究取向、实地研究取向。 文中 阐述了各类研究取向的主要观点，并对各类观点存在的问题进行了评析。 基于研究取向中出现的问题，提出了三个需要 人们思考的问题： 由于研究取向的研究对象不相同，教育技术如何协调这些研究对象的关系； 如何评价教育技术学 1. 2. 科发展；3. 不同研究取向肢解了教育技术学科知识之后，如何保持原有学科独立的地位。 关键词 教育技术学； 研究取向； 教育技术 [ ] [ 中图分类号] G40-057 [文献标识码] A 作者简介 高铁刚（ —）， 男，辽宁阜新人。 讲师，在读博士，主要从事教育技术理论及基础教育信息化研究。 [ ] 1980 E- ： 。 mail 伴随教育技术学研究的深入以及国内外学术交 者可能同时具有多个不同的研究取向。 为了清晰地分 流的发展，近年来我国教育技术学领域出现了一些新 析这些研究取向的差异，本研究主要从研究者的学术 的研究动向，一些研究者纷纷以教育技术学的研究取 表达中进行分析，故以文献研究方法为主。 在研究过 向命名发表了一些文章，这些文章均发表在国内重要 程中，首先利用“ 中国知网” 的“ 中国学术文献网络出 的教育技术学研究的杂志上，对我国教育技术学研究 版总库”进行了一次文献检索，即以“关键词” 同时包 产生了一定的影响。 本研究主要是对这些研究取向的 含“教育技术”和“研究取向”进行模糊搜索，获得相关 主要观点、形成原因及存在的一些问题进行研究。 文献 篇。 然后，依据文献内容中出现的研究取向进 12 行二次搜索（例如以“设计研究”和“教育技术”两个关 一、研究问题与研究方法 键词进行搜索，获得有关“设计研究取向”的相关文献 （一）研究问题界定及意义 27 篇）。 最后，为了使研究不局限于上述文献的文本 那么，什么是研究取向呢？ 研究取向在学术研究 解释，利用“ 中国知网”查阅了该研究取向提出者的其 中具有什么样的作用呢？ 研究取向 （Research 他文献，