草虫村落课堂实录.docVIP

草虫的村落 粱邱民族小学李芳 ?师： 我请同学们再次快速地浏览全文，看能不能从文中找出一个句子告诉大家这篇文章主要写了什么？ ?生：（浏览课文，找句子。） ?生：我找到的是，我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 ? （课件出示：我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。） ?师：同学们，作者在游历的前前后后，还写了这样三段话── ?（课件出示：?今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 ?我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草虫中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！ ?我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。） ?师：读了这三段话会不会使你产生些什么疑问？（指名说） ? 师：我读到这里的时候，跟你有同样的问题。作者为什么一次又一次地来到田野里？他又为什么在田野里一呆就是一个下午？他又为什么愿意牵着我们的手到草虫的村落里去散散步？看来，就像我们同学们所说的，这个草虫的村落里一定是有什么奇妙之处在深深地吸引着作者。那么今天，就让我们同样作一次游历，和这里的居民进行亲密的接触，看看小虫子的世界中究竟蕴藏着什么？ ?（课件出示：在小虫子的世界中究竟蕴藏着什么？）? 师：同学们，请闭上眼，认真听，仔细想。（教师进行语言描述）迎着微风，伴着花香，我们一起伫立在大自然中。放眼望去，绿油油的禾田和点缀着淡紫色小花的田野一直延伸到山脚下。周围静得出奇，以至于天空中的鸟叫声，树叶的落水声和草丛中此起彼伏的虫鸣声都听得一清二楚。在一处绿阴下，我们躺了下来，翻转下身子，发觉身体在逐渐地缩小，缩小，缩小……此时，空间在我们眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。 ? 师：那一段写了黑甲虫？ （课件出示课文第3自然段： ?空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。） ? ?师：这只黑甲虫在作者眼里是什么形象？（游侠）你从哪些词语感受到的？（ 傲然”和“左冲右撞”) ?师：同学们，大家想一想，这只游侠在高过他身体数十倍的茂盛的丛林中“左冲右撞”，可能会发生什么情况呢？你在树丛中走过路吗？带着这种经验想一想。(指名说） ? 师：看来，这只游侠要在丛林中走出一条路，还真就不容易！文中还就有一个词告诉我们他是不容易的，哪个词？ ?生：终于。 ?师：好，同学们，我们把体会出的这么多感觉一起放到这段话中，再来有滋有味地读读这段话。“我想”，齐── ?（师生一起读：我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。） 师： 这只游侠和同伴之间是怎样打招呼的呢？谁能和老师之间打打招呼。 ?师：（走到一举手的女生前）好，我是游侠，你是我的同伴。蓉蓉，我是游侠飞力，我回来了！ ?生：你终于回来了，我真想你啊！ ?师：我也想着你们啊。回头见，好吗？ ?生：再见。 ?师：（走到一男生前）飞力，我们的大游侠，你回来了？ ?生：是啊，我回来了。 ?师：哎呀，今天天气真热，你辛苦了吧？ ?生：不要紧。 ?师：好的，我们回头再见。 师：同学们，刚才我们之间的这个打招呼呀，就是书中一个词语的意思，哪个词？ ?生：寒喧。 ?师：（演示课件，分别点出放大“寒”和“暄”）同学们，“寒暄”的“寒”，表示天气冷；“寒暄”的“暄”表示天气暖，所以它是“日”字旁。本来这个词语的意思是说人们见面的时候问一些天气冷暖的话，后来就把人们之间的打招呼也就称作寒暄了。读读这个词。 生：（齐）寒暄。 ?师：这只游侠，不顾一切地往前冲，究竟是为了干什么呢？读读这段话，看看同学们能不能回答。 ?（课件出示课文第4自然段： ?那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。） ?生：（自由读这段话。） 师：谁能告诉我，这只游侠急急忙忙回村子是要干什么呀？ ?生：我觉得他经过长途跋涉，肚子饿了，是要回去找点东西吃。 ?师：你从哪里看出来的？ ?生：我是从“一齐欢跃地走回洞穴里去”，他们是要找点东西吃，一起庆祝归来。 。生：他可能是想念家乡的亲人，回去探亲。 ?师：好的。我想问大家，这只娇小的甲虫和游侠之间会是什么关系？你们猜猜看。 ?生：我觉得这只娇小的甲虫可能是游侠的妻子，在家里一直等待着他的归来。 ?师：有可能，猜得没错。 生：我认为她可能是英勇的黑甲虫的妹妹， ?生：我认为