创造力研究的新领域合作创造力王亚男.pdf

心理科学进展 2010, Vol. 18, No. 1, 84–90 Advances in Psychological Science 创造力研究的新领域：合作创造力* 王亚男1,2 张景焕1 (1 山东师范大学心理学院, 济南 250014) (2 济宁职业技术学院, 济宁 272037) 摘 要 创造力研究已经从重视个体创造力逐渐走向重视具有复杂互动功能的合作创造力。本文首先 论述了合作创造力研究的产生及特点, 然后总结了合作创造领域目前研究的主要问题, 如个体与群体 同一性、个体与群体动机以及有助于创造的个体及环境因素, 并指出合作创造力研究领域需要解决的 问题, 认为应在重视合作创造过程与机制研究的基础上, 建构系统的合作创造力理论, 同时注重研究 合作创造力的支持环境与支持技术, 并且发展出合作创造力的评估体系。 关键词 合作创造力; 群体同一性; 联合动机; 合作环境; 合作支持技术 分类号 B844; B849:C93 1 前言 仅产生创造性产品, 对个体同一性、群体动机 创造力的社会心理研究是从社会文化理论 以及群体气氛都具有独特作用。因此, 有必要将 研究中分化而来的, 并在近期的创造社会心理研 合作创造力作为创造力发展的重要领域加以 究中占有一席之地(John-Steiner, 2000) 。创造力的 研究。 社会研究发现, 很多创造行为是发生在合作情境 2 合作创造力简介 中的。而且随着学科的发展, 做出创造性成就所 2. 1 合作创造力研究的产生 需要的知识、技能及经验背景越来越复杂, 个体 早期的创造力研究倾向于采用极端的个体 很难同时具备, 以至于Bennis 和Biederman (1997) 特征观点, 但是自上世纪 70 年代早期, 有越来越 指出：“个体问题解决这一孤独的骑兵已经死 多的心理学家开始注意到社会情境的重要性。 去”。因此, 20 世纪 80 年代开始出现了对合作创 Simonton 认为“创造力即使不是全部也大部分属 造力的理论研究, 90 年代逐渐开始大量出现。研 于社会文化现象”, 并且在很早之前就将有关社 究者越来越明确地意识到创造力不仅是个体的 会情境研究做了划分。认为社会情境可分为人际 产物, 更是个体的联合。 间环境、规范环境和社会与文化环境三个部分 与这种认识形成鲜明对比的是, 迄今为止合 (Simonton, 1976) 。Amabile 更是着力研究社会环 作创造力的研究依然处于创造力研究领域的边 境对创造力的影响, 于 1983 年出版了 《创造力的 缘。近期出版的关于创造力研究的综合性论著 社会心理学》一书。她认为, 社