高中语文苏教选修之《唐诗宋词选读》第十二专题《“龙腾虎掷”稼轩词》课件.ppt

“龙腾虎掷”的稼轩词 辛弃疾其人其事 辛弃疾，字幼安，号稼轩。 高宗绍兴三十年，揭竿而起，组织抗金起义军，后归附南宋，时23岁 孝宗隆兴初，任一系列官职，但不被重用 南归后二十年间，以收复失地，恢复中原为己任，先后奏献《美芹十论》、《九论》，忠心可鉴 在湖南创建“飞虎军”，地方政绩卓著，因刚正不阿，遭当政者猜忌 淳熙八年，终遭弹劾免职，闲居上饶带湖（地名）十年 光宗绍熙三年，在福建力主抗金，再遭弹劾，退隐飘泉（地名），闲置八年 宁宗嘉泰三年，在绍兴为官，后支持韩侘（差音）胄北伐，但反对贸然进攻，遭猜忌，被降官 开禧三年，归居铅山，病重，赍（击音，怀着，抱着）志以殁 请你用一句话概括辛弃疾的一生。 青玉案元夕 诵读《青玉案》，想一想，词中的“那人”是什么样的形象？词人是如何塑造这一形象的？ “那人”是一个孤高、淡泊、不慕繁华、自甘寂寞、不同流俗的女性形象，同时也是词人自己人格的写照。对这个形象，词人是把她放在火树银花的元宵佳节极其热闹的背景上，连用两层比衬手法来塑造的。词的开头写灯火场景，对那些“笑语盈盈”的观灯女子来说是正衬，而对孤高的“那人”来说则是反衬。越写灯火热闹，越见“那人”孤高的品格。那“宝马雕车”中的人儿和戴着“蛾儿雪柳”的女子，对“那人”也是反衬。词人运用两层衬托手法，对主要人物形象起到突出、强调作用。 思维碰撞 国学大师王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。” 首先你能说出他所引用的前两句词的作者和作品吗？其次说说你对这“三种境界”的理解？ 把栏杆拍遍（散文节选）梁衡 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。（《水龙吟》）谁能懂得他这个游子实际上是亡国浪子的悲愤之心呢？这是他登临建康城赏心亭时所作。此亭遥对古秦淮河，是历代文人墨客赏心雅兴之所，但辛弃疾在这里发出的却是一声悲怆的呼喊。他痛拍栏杆时一定想起过当年的拍刀催马，驰骋沙场，但今天空有一身力，一腔志，又能向何处使呢？我曾专门到南京寻找过这个辛公拍栏杆处，但人去楼毁，早已了无痕迹，唯有江水悠悠，似词人的长叹，东流不息。 思考题：文章题目是把栏杆拍遍，文中也多次写到拍栏杆，请简述辛弃疾拍栏杆的含意。 答案：“拍栏杆”是一个极具包蕴性的动作。一方面表现辛弃疾渴望率兵过江，收复失地的决心，另一方面表现他报国无门，不被重用的愤慨。　 登建康赏心亭 　　 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑(cén)远目，献愁供恨，玉簪螺髻（jì）。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 　　 休说鲈鱼堪鲙（脍），尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩（请）何人唤取？红巾翠袖，揾（wèn)英雄泪！ 鉴赏本篇，可以采用“中间开花”的方法，从上片结句入手，说说词人有哪些“登临意”？有人诟病这首词“掉书袋”，你是怎么看的？ （注：掉：摆动，摇动。讥讽人爱引用古书词句，卖弄才学。现在常常称那些说话好引经据典、卖弄学问的人为“掉书袋”。 ） 丑奴儿书博山道中壁 全篇写“愁”，上下片用了三个“愁”字。上片“为赋新词强说愁”的“愁”和下片“而今识尽愁滋味”的“愁”其内涵是否一样？结句“天凉好个秋”采用“欲吐还咽”的抒情法，有什么样的表达效果？ 上片“为赋新词强说愁”的“愁”是指闲愁，可以指儿女情长之愁，离情别绪之愁等少年愁，下片“而今识尽愁滋味”的愁是国仇家恨之愁，是个人怀才不遇，壮志未酬，屡遭贬谪之愁。为什么“欲说还休”，也许不敢说或者说了也没用，“天凉好个秋”看似闲淡碎语，看似洒脱轻松，看似无关痛痒，其实，表现出满腔忧愤，透露出彻骨的无奈无助之悲。 菩萨蛮·书江西造口壁 　　郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 　　 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 古人喜欢山水，有“仁者乐山，智者乐水”之说。请从《菩萨蛮》中勾画出写山和水的词语，反复诵读作品，想一想，你如何理解“借山怨水”这一说法的？ 辛弃疾名句知多少 1、 ， ，可怜白发生。 2、西北望长安，可怜无数山。 ， 。 3、 ， ，无人会，登临意。 4、想当年， ， 。 凭谁问， ， ？ 5、天下英雄谁敌手？ ，