实验心理学经典课件第五章——反应时.pptVIP

第五章 反应时 第一节 反应时概述 第二节 反应时研究的基本问题 第三节 反应时新法 第四节 反应时研究的新进展 第一节 反应时概述 一、反应时的概念 反应时是从刺激的呈现到反应的开始之间的时距，也被称为“反应的潜伏期”，不是指反应的延续时间。 第一时段 刺激使感受器产生兴奋，神经冲动传递到感觉神经元的时间； 第二时段 神经冲动沿传入神经传至神经中枢（感觉和运动中枢），然后从那里经传出神经到达效应器的时间； 第三时段 效应器接受冲动开始效应活动的时间 反应时是一种反应变量，它可以作为内部心理过程复杂程度的指标。内部心理过程越复杂，反应时间就越长。反应时研究在心理学研究中占有重要地位。 二、反应时研究的历史 1、1796年，格林威治天文台的“公案”与贝塞尔的“人差方程式” B－A=1.233s （B为Bessel的反应时，A为另一天文学家的反应时） 2、1850年，赫尔姆霍兹及其同事巧妙地测定神经传导的速度； 3、1868年, 生理学家唐德斯关于A、B、C三种反应时间的测定；（相减法） 4、1879年，冯特及其学生将反应时间作为心理学课题来研究； 5、1969年，Sternberg提出了反应的相加法（加数法、加因素法），开始了反应时研究的新阶段。 三、反应时测量的发展 （一）刺激呈现与反应装置 （二）计时装置 1、简单机械计时器 2、复杂机械计时器 3、电子计时器 补 充 计算机控制实验中可能存在的问题 使用计算机进行反应时间的实验 ，会受到来自于计算机本身配置及运行状态的影响，比如计算机 CPU 的速度、内存的大小、显示器的速度和大小、键盘响应速度等影响,所以在精确的信息加工实验研究中要对上述参数有清楚了解,并保证对不同被试和在不同实验条件下的均衡。 四、实验中注意的问题 1、对被试反应的要求 不能出现提前反应。 防止提前反应的方法： ①加入“侦查刺激”； ②变化预备信号和刺激呈现的时间间隔 2、对反应数目的要求 反应的数目要与刺激的数目一样，即有几种刺激，就要有几种反应 3、对反应时装置的要求 第二节 反应时研究的基本问题 一、简单反应时和选择反应时 （一）简单反应时 给被试单一刺激，同时要求他们做出单一的反应，这时刺激和反应之间的时间间隔就是反应时。 1、听觉简单反应时 2、视觉简单反应时 （二）选择反应时 1、选择反应时的概念 有两种或以上的刺激，每种刺激都有相应的反应方式 2、选择反应时的研究 唐德斯的研究 （1）简单反应时 A反应时：S—R （2）选择反应时 B反应时：S1—R1 S2—R2 （3）辨别反应时 C反应时：S1—R S2—× 选择数目与反应时的关系研究 默克尔（Merkel,1885）提出 RT = lgN （RT为反应时，N为辨别刺激的数目） 戈热(Gauge)绘制了公认的“选择数目与反应时的关系曲线图” 二、速度与准确性权衡 研究者为了研究人类信息加工特性，常把反应时作为指标。其考虑的逻辑是：心理加工过程的复杂性和反应时的长短有一种对应关系，即对复杂刺激的加工所需时间较长；而对简单刺激的加工时间则要短一些。 反应时实验中除反应速度外还有反应准确率问题。 被试有时会以牺牲准确率为代价换取反应速度，有时则会以牺牲反应速度为代价换取反应准确率，即被试能根据不同的实验要求或在不同的实验条件下，建立一个反应速度与反应准确率的标准来指导他的反应。这就是反应速度与准确率的权衡（speed-accuracy trade-off） （一）速度与准确性权衡的例证 Theios关于刺激呈现概率与反应时关系的研究 奈特和坎特威茨的研究 （二）速度——准确性权衡与实验信度 三、影响反应时的因素 （一）刺激变量 1、刺激强度 2、刺激的 复杂程度 3、刺激的时间特性和空间特性 （1）刺激的时间 当刺激的物理强度不变时，增加刺激作用于感官的时间，也可以造成刺激的累积效应，即时间累积效应，刺激引起的心理强度也随之增加，反应时缩短。 光刺激的久暂与反应时间的关系 （2）刺激的面积 　 刺激强度不变，刺激的时间也不变，仅增加刺激的面积，由于感受器神经兴奋的空间积累的组偶用，也会增加刺激的心理强度，从而影响反应时。 　　 方形视觉刺激的面积与反应时间的关系 4、刺激的感觉器官 　不同的感觉器官，反应时间也不同 同一感觉器官受到不同的刺激物，其反应时间也不同，甚至同一刺激作用于同一感觉器官的不同部位，其反应时也不同。 当利用复合刺激同时作用于不