对中班幼儿注意力的观察研究(论文答辩PPT).ppt

对中班幼儿注意力的观察研究 论文答辩PPT 俄国的教育家乌申斯基曾经说过：“注意是学习的门户。”外部的很多东西都是从注意力去经过，注意力这个大门打开的越大，我们所掌握的知识就越广。幼儿注意力的培养是件非常重要的事，它不仅影响幼儿智力的发展，还影响幼儿学习的效果。 幼儿期是注意力培养的关键时期，对幼儿能力的发展有很大影响，4~6岁期间的训练和培养，最能够有效地指导和矫正幼儿注意方面的不足。 研究意义 目 录 CONTENTS 1 2 3 基本概念及理论 中班幼儿注意力的观察研究 中班幼儿注意力分散的原因及应对策略 4 研究的不足 1 （一）注意力的基本概论及理论 1.有意注意 2.无意注意 （三）国内外现有研究 1.玩具投放与幼儿注意力之间关系研究 2.音乐活动与注意力的研究 基本概论及理论 （二）中班幼儿注意力的主要特点 1.幼儿注意力不稳定 2.幼儿注意力随着个人兴趣而变化 3.幼儿注意力范围小 4.幼儿注意力分配能力弱 2 （一）观察目的 （二）观察内容的设计 （三）观察对象 （四）观察实施 （五）分析与结论 中班幼儿注意力的观察研究 幼儿在平时的学习中都需要有良好的注意力。在我实习的三个月里面，我发现幼儿的注意力有差异。在教学活动中，经常会发现有三分之一的孩子可能会无法集中注意力，在教学活动中会注意力会转移，影响了正常的教学活动。那么影响这些差异的影响因素有哪些，带着问题，我对所实习班级的幼儿进行了细致观察研究。 （一）观察目的 （二）观察内容的设计 四个表现因素 1.注意力的广度 2.注意力的稳定性 3.注意力的分配 4.注意力的转移 注意力表现因素的观察内容 表 现 因 素 观 察 内 容 注意力 的广度 观察幼儿在同一时间内清楚的观察到客体数量的能力。活动设计：给幼儿1秒钟的时间看白色桌面上的大小相同的2-6个黑色珠子，然后问：“你看见了几个珠子？”并且记录结果，连续观察5次，并且每次桌子上面放的黑色珠子的个数不一样，分别是2、3、4、5、6个。 注意力的 稳定性 观察幼儿在保持某种对象上的时间的长短。活动设计：让幼儿5个人一组，每个人任意选择一本内容上毫无关联的画册，进行翻阅，并且记录其开始翻阅的时间，等到幼儿停止了翻阅，开始东张西望的时候，并且在做其他无关翻阅动作的时候，停止计时。另外一组，可以让幼儿自己选择自己感兴趣的画册翻阅，并且一样记录下来翻阅的时间，一直到幼儿开始东张西望，停止计时。 注意力 的分配 观察幼儿能否“一心二用”，在同一时间做两件事。活动设计：在进行观察之前教师教给幼儿一个儿歌《小白兔过小桥》，当保证幼儿都对儿歌非常熟悉并且能够自己朗诵出来，让幼儿边走平衡木，边朗诵儿歌。观察人员在旁边记录幼儿能否一直在平衡木上并且完整的朗诵儿歌。 注意力 的强度 观察幼儿对一定对象的高度集中的程度。活动设计：幼儿在老师的带领和布置下，开展一项相关沙滩的动手游戏教学活动，在活动中，当幼儿专心进入游戏状态1分钟以后，教师可以在旁边打开电视机，进行干扰。观察人员在旁边记录幼儿相对应的反应。①幼儿仍然专心的玩游戏，没有看电视。②幼儿抬头看了一眼电视，然后继续的玩游戏。③幼儿一边看电视一边玩游戏。④幼儿没有玩游戏，只看电视。 10女生 10男生 黄冈市实验幼儿园中四班幼儿，在班上选出10名女生和10名男生进行注意力广度、稳定性、分配、强度的综合观察分析。 （三）观察对象 在观察期间，必须全程有班上的老师在场协助，以及保证幼儿能够在放松的环境下进行观察，尽量结合日常的作息时间，中班幼儿的注意力时间一般在10分钟左右所以一般观察的时间不能够过长，最好将时间定为20分钟左右。在对幼儿进行观察时，做好观察记录及观察的时间。  （四）观察实施 T1D T1D T1D T1D T1D 2、3颗珠子 ， 正确率100% 4颗珠子，正确率90% 5颗珠子，正确率75% 6颗珠子，正确率45% 通过最后的综合我们可以看出，随着桌子上面的珠子的颗数的增多幼儿的正确率就会越来越低。 1.注意力的广度 （五）数据分析与结论 2.注意力的稳定性 （五）数据分析与结论 等级 指标 一级（10分钟以及上） 二级（8~10分钟） 三级（5~8分钟） 四级（5分钟以下） 感兴趣 的画册 50% 35% 10% 5% 毫无关联的画册 25% 35% 35% 5% 通过表格，我们可以看出，兴趣对幼儿的稳定性有很大的帮助，对于感兴趣的事物幼儿的注意力时间会更长，更稳定一些。 01 02 03 04 10% 20% 30% 40% 50