第课激发学习兴趣和动机教学设计.pdf

第21 课 激发学习兴趣和动机 【课题】激发学习兴趣和动机 【课时】1 课时 【教学目标】 使学生认识到学习兴趣和学习动机在学习中的重要作用；帮助学生明确自己 的学习动机，掌握激发学习兴趣的方法，增强学习自信心和胜任力。 【设计思路】 通过吴雨萌的故事引发学生的思考，经过案例分析，使学生认识到学习兴趣 和动机在他们学习生活中的重要性。然后介绍培养学习动机和兴趣的方法，帮助 学生正确地树立学习动机。再次回顾吴雨萌的案例，帮助她正确面对学习。并通 过一些案例故事和拓展训练，激发同学们的学习兴趣和动机。 【重点难点】 重点：端正学习态度，激发学习兴趣和动机。 难点：在阅读名人案例和训练中，不能和自己的学习建立联系，无法调整自 己的学习兴趣和动机。 【教学方法】 教法：案例教学法、讲授法、讨论法、小组讨论法。 学法：自主学习法、体验学习法。 【教具】多媒体课件 【教学建议】 1．把书中心海导航和温馨提示结合来讲，使同学们在知识讲解和训练中轻 松地接受知识。 2 ．增加课本以外的案例知识，提高学生的学习兴趣。 3 ．引导学生结合自己的实际学习情况进行小组讨论，了解自己以及其他同 学的学习目的，激发学习动机。 【教学过程】 第 1 页 共 7 页 教学过程 备注 时间 心灵有约 师生问候！ 心情放松，面带 1 分 口号： 健康人生 进取人生 快乐人生 微笑 钟 欢迎走入心理健康课堂！ 心灵故事 读故事 4 分 我们先来读吴雨萌的故事。 钟 读完故事请学生们思考： 由学生讨论完 1．吴雨萌不愿意选择商务英语专业而想选择设计 成 专业，你如何对她进行劝说？ 2 ．你是否也有过类似的经历，如有某些科目或专 业是你所不喜欢的？你是如何面对的？ 由对吴雨萌的故事分析讨论，引出本课的主题， 激发学习兴趣和动机。 心海导航 一、学习动机和兴趣对学习的影响 教师讲授 15 分 学习动机、学习兴趣对学习的影响主要表现在 钟 ①激活作用。即促使我们尽快进入学习状态。② 指向作用。使我们将全部精力集中于学习内容而远离 其他事物。③维持作用。让我们把饱满的热情倾注在 学习活动上，使其学习活动有一定的紧张度，且能维 持足够长的时间。 案例举例： 爱迪生一生只上过三个月的小学，他的成功归功 讲述伟人故事， 于他从小就对很多事物感到好奇，并且坚持不懈，亲 激发同学们的 自实验。他就根据自己的兴趣，一心一意做研究和发 学习兴趣 明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共 发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、 第 2 页 共 7 页 压碎机等两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使 他对改进人类的生活方式，做出了重大的贡献。 由于工作投入专注，有一次，他煮鸡蛋的时候把 自己的手表放到了水里煮了半天。还有一次助手叫他 吃饭，他说一会吃，过了会助