2012年山西教师资格考试《教育心理学》冲刺试题和答案2.docVIP

2012年山教师资格考试中学心理学冲刺试题及答案2 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分)。 1．存储时间大概在0．5秒以内的记忆为( ) A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．工作记忆 2．前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫做( ) A．前摄抑制B．倒摄抑制C．内部抑制D．外部抑制 3．自我效能感理论是美国心理学家( )提出的。 A．罗杰斯B．班杜拉C．奥苏伯尔D．阿特金森 4．根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( ) A．中性刺激B．无条件刺激C．条件反应D．无条件反应 5．引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激( ) A．获得B．消退C．分化D．泛化 6．已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在( ) A．2—3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁 7．( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 A．内部反馈B．外部反馈C．动觉反馈D．过程反馈 8．把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为( ) A．算法式B．推理式C．启发式D．演绎式 9．依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为( ) A．心理测验B．心理咨询C．心理辅导D．心理评估 10．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为( )个组块。 A．6±2B．6±1C．7±1D．7±2 11．人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为( ) A．模仿B．从众C．服从D．感染 12．教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是( ) A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律 13．下列关于学习策略的说法，不正确的一项是( ) A．凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B．学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体 C．学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 D．学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 14．对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是( ) A．反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变 B．反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变 C．从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变 15．学习效率和动机水平之间存在( ) A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系 16．( )指操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。 A．内部反B．外部反馈C．动觉反馈D．知觉反馈 17．爱国主义情感属于( )的道德情感。 A．直觉的B．想像的C．行为的D．伦理的 18．下列对“关键期”理解不正确的一项是( ) A．关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期 B．关键期是突然开始和停止的 C．鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在 D．在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展 19．最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是( ) A．巴甫洛夫B．艾宾浩斯C．斯金纳D．威廉冯特 20．( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 A．内部反馈B．外部反馈C．动觉反馈D．过程反馈 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、少选或多选均不得分，每小题2分，共20分)。 1．奥苏伯尔认为原有认知结构的( )特性始终影响着新的学习的获得与保持。 A．清晰性B．稳定性C．包容性D．概括性E．连贯性和可辨别性 2．对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有( ) A．奥苏伯尔B．班杜拉C．安德森D．加特纳E．吉克 3．影响迁移的主要因素有( ) A．相似性B．材料特性C．原有认知结构D．教学途径E．学习的心向与定势 4．结构化是指材料内容的构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如( ) A．上下关系B．平行关系C．并列关系D．相融关系E．交叉关系 5．数学学习中，由数字运算到字母运算的转化是( ) A．正迁移B．负迁移C．逆向迁移D．自下而上迁移E．自上而下迁移 6．根据反映活动的深度不同，知识可分为( ) A．陈述性知识B．感性知识C．程序性知识D．理性知识E．描述性知识 7．依据反映活动的形式不同，知识可分为( ) A．感性知识B．陈述性知识C．理性知识D．程序性知识E．概念知识 8．根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为