增城市小楼一中教案设计.DOC

“一课两讲”教案设计 班科: 初二物理 作者：张玉兰 课题 第二节 光的反射 课时 一节 教学目标 知识与技能： 1、了解光在一些物体表面可以发生反射。 2、认识光反射的规律，了解法线、入射光线和反射光线以及入射角和反射角的含义。 3、理解反射中光路的可逆性。 4、了解什么是镜面反射和漫反射。 过程与方法： 1、通过实验观察光的反射现象。 2、经历探究“光的反射规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置关系。测量反射角和入射角。总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 3、通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异和原因。 情感态度与价值观： 1、在探究“光的反射定律”的过程中培养学生的科学态度。 2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会意识。 教材分析 光的反射定律是物理学的基本定律之一，它为学习平面镜成像提供理论基础。探究光的反射定律是学生碰到的第一个探究数量关系的实验，在教学中应培养学生学会记录实验数据，形成良好的实验习惯。 重点难点 重点：用探究法研究光的反射定律。 难点：光的反射定律应用。 教具 激光笔、镜子、量角器、铅笔、平行光源、 教学过程 引入新课 情景导入：上一节，同学们已经学了光的传播，我们都光的传播路径是直线的，它会不会转弯呢？看演示：一束光照在黑板上，然后用一把镜子改变光的方向。让学生找一找光斑在那里。那为什么光斑会走开呢？原因是镜子把光的传播方向改变了。我们把光照射在物体表面上时，有一部分光被反射回去的现象叫光的反射。下面我们来学习有关光的反射。 进行新课 （一）、光的反射 1、合作探究，自主研修：合作进行实验，探究光反射时的规律，通过实验结合课本思考并在小组内展示下列问题。 （1）、图2--2--3实验中，反射角r跟入射角i有何关系？若改变入射光线的方向，反射光线的方向怎样改变？ （2）、结合课本说明：入射光线、入射点o、法线ON、反射光线、反射角r、入射角i。 （3）、图2--2--4实验中，反射光线、入射光线和法线的位置有何关系？ （4）、图2--2--3实验中，使入射光线沿FO射入，猜想一下，反射光线沿何方向射出？亲手做一做，本实验表明了，在反射线中，光路是（ ）。 综合上述实验，得出光的反射定律： 活动1：认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角 如图，O是 ，AO是 光线，OB是 光线，ON是 线。入射角是 和 的夹角，在图中是 ，反射角是 和 的夹角，在图中是 次数 入射角I 反射角r 1 2 3 ［探究］光的反射规律 实验记录与观察： （1）在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线 ? （2）反射光线入射光线在法线的 ? （3）反射角入射角光的反射定律：在光的反射现象中、和在同一个；、分居在的两侧；等于。 在光的反射现象中，光路是的。 2、全班交流 交流一：当光线垂直入射到镜面上，反射角与入射角各是多少. 交流二、做个小游戏──每个同学通过前面的镜子，你看到了谁的眼睛，做完后，同学之间下位交流。通过游戏，你理解光路是可逆的吗？ 小结：反射光线、入射光线和法线在同一平面上，反射光线、入射光线分居在法线的两侧，反射角等于入射角。光路是可逆。 （二）、镜面反射和漫反射 活动2：观察课本41页“图2.2-7”部分后阅读理解下面的概念 漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向四面八方反射。（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生漫反射） 镜面反射：入射光线平行，反射光线也平行，其他方向没有反射光。（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）两种反射：、镜面反射：入射光线平行，反射光线，其他方向没有反射光。（如：平静的水面、抛光的金属面、平面镜）2）、漫反射：由于物体的表面凸凹不平，凸凹不平的表面会把光线向反射。（我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是因为光在物体的表面发生） 无论是镜面反射，还是漫反射遵循光的。 例3：画出镜面的位置 当堂训练： 1．一束光线以 30°的入射角射到镜面上，则反射光线与入射光线之间的夹角为____． 2．根据图所给出的条件，分别画出反射光线、入射光线，平面镜的位置． 3、平行的入射光线照射到平滑的表面上，反射光线也是_____的，这种反射叫_________．平行的入射光线照射到粗糙不平的表面上，反射光线射向_________；这种反射叫________，黑板、桌面等对光