如何测量A,B两点距离？.PPT

1.正弦定理： 复习回顾 2.余弦定理和推论： 高度 角度 距离 有关三角形计算 高度和角度的测量 经纬仪，测量水平角和竖直角的仪器。 是根据测角原理设计的。目前最常用 的是光学经纬仪。 光学经纬仪 钢卷尺 引例：如图，A,B两点在河两岸，现有经纬仪和 钢卷尺两种工具，如何测量A,B两点距离？ 练习1.如图在铁路建设中需要确定隧道两端A,B的距离，请你设计一种测量A,B距离的方法？ 练习2.如图河流的一岸有条公路，一辆汽车在公路上匀速行驶，某人在另一岸的C点看到汽车从A 点到B点用了t秒，请你设计方案求 汽车的速度？ 分析：用引例的方法，可以计算出AC,BC的距离，再测出∠BCA的大小，借助于余弦定理可以计算出A、B两点间的距离。 公路 河流 公路 河流 解：在岸边选定一点D，测得CD=a,并且在C、D两点分别测得∠BCA=α, ∠ACD=β, ∠CDB=γ, ∠BDA=δ.在⊿ADC和⊿BDC中，应用正弦定理得 计算出AC和BC后，再在⊿ABC中，应用余弦定理计算出AB两点间的距离 测量问题之一： 水平距离的测量 ①两点间不能到达，又不能相互看到。(如图1所示) 需要测量CB、CA的长和角C的大小，由余弦定理,可求得AB的长。 ②两点能相互看到，但不能到达。(如图2所示) 需要测量BC的长、角B和角C的大小，由三角形的内角和，求出角A然后由正弦定理，可求边AB的长。 图1 图2 ③两点都不能到达 1、分析：理解题意，画出示意图 2、建模：把已知量与求解量集中在一个三角形中 3、求解：运用正弦定理和余弦定理，有顺序地解这些三子角形，求得数学模型的解。 4、检验：检验所求的解是否符合实际意义，从而得出实际问题的解。 实际问题→数学问题（三角形） →数学问题的解（解三角形）→实际问题的解 解应用题的一般步骤是： 小结 高度 角度 距离 有关三角形计算 高度和角度的测量 解应用题中的几个角的概念 1、仰角、俯角的概念： 在测量时，视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫仰角，在水平线下方的角叫做俯角。如图： 2、方向角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角，如图 B E A H G D C 练习1: 在山顶铁塔上B处测得地面上一点A的俯角α＝ 60° ，在塔底C处测得A处的俯角β＝30°。已知铁塔BC部分的高为28m，求出山高CD. 分析：根据已知条件，应该设法计算出AB或AC的长 D A B C ? ? CD=BD-BC=42-28=14(m) 答：山的高度约为14米。 解：在⊿ABC中，∠BCA=90°+β, ∠ABC=90°-α, ∠BAC=α-β, ∠BAD=α.根据正弦定理， 例2 如图，一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶，到A处时测得公路北测远处一山顶D在西偏北15o的方向上，行驶5km后到达B处，测得此山顶在西偏北25o的方向上，仰角为8o，求此山的高度CD.