广州市2016年文综政治模拟考试试卷.DOC

广州市 201届普通高中毕业班综合政府与市场经济规律和企业发展规律，加强国有企业相关法律法规立改废释工作，确保改革于法有据减少审批、优化制度、简化手续、提高效率形成定位清晰、权责对等、运转协调、制衡有效的法人治理结构 有利于增强国有经济活力、控制力、影响力、抗风险能力和竞争力（2分，5个“力”出现2个即给2分，1个1分，此处不超过2分）更好发挥国有经济主导和支柱作用（2分，主导和支柱任一词出现即给2分。） 有利于激发非公有制经济活力和创造力（或促进非公有制经济发展，2分），实现各种所有制资本交叉持股、取长补短、相互促进、共同发展（或多种所有制经济相互促进共同发展，2分），夯实社会主义基本经济制度的微观基础。（或巩固和完善社会主义基本经济制度，1分） 酌情加分：适应和引领经济新常态（1分），推动我国经济保持中高速增长、迈向中高端水平（或促进国民经济持续健康发展，或拉动经济发展；1分）；增强公有制经济的主体地位（1分）。 本题总分累计不得超过14分。 39.（26分） （1）汉字是社会实践中的重要书面交流工具，统一的汉字，促进了中华文化在不同民族间传播；（5分）汉字是记录中华文化的载体，通过象形文字本身及其演变传承中华民族的传统习俗、传统思想等；（5分）汉字本身是中华民族文化的重要组成部分，汉字书法作为一种文化艺术形式在传承中华传统文化中发挥着独特作用。（2分） 关 键 词：促进传播 促进传承 丰富文化 评分细则： 汉字是社会实践中的重要书面交流工具，（或传播媒介，2分）统一的汉字，促进了中华传统文化在不同民族间传播；（或促进交流，3分） 汉字是记录中华文化的载体，（2分）通过象形文字本身及其演变传承中华民族的传统习俗、传统思想等；（写到“继承传统文化”或“记载了中华文化的历史轨迹和丰富成果”或“传承中华文化”，即可给2分；写出“传承中华民族的传统习俗、传统思想”等给3分） 汉字本身是中华民族文化的重要组成部分，汉字书法作为一种文化艺术形式在传承中华传统文化中发挥着独特作用。（答出一点，2分；若抄材料“汉字书写在情感交流、品行培养、艺术熏陶等方面发挥着独特的作用”，给1分） （2）要坚持用全面的观点看问题，汉字手写和手敲作为记录汉语的两种手段，各有优势与劣势；（3分）在实践中要坚持具体问题具体分析，根据记录汉语的实际需来发挥手写或手敲的具体优势；（3分）要反对用片面的观点看问题的思维方法，既不能因为手敲的便利而取代手写的作用，也不能以手写的作用来否认手敲汉字的进步。（4分） 关 键 词：坚持全面 反对片面 具体问题具体分析 评分细则： 要坚持用全面的观点看问题，（2分，或坚持一分为二、两点论、对立统一观点看问题）汉字手写和手敲作为记录汉语的两种手段，各有优势与劣势；（2分） 在实践中要坚持具体问题具体分析，（2分）根据记录汉语的实际需来发挥手写或手敲的具体优势；（或根据实际需要选择使用，2分） 要反对用片面的观点看问题的思维方法（1分），既不能因为手敲的便利而取代手写的作用，也不能以手写的作用来否认手敲汉字的进步（1分）。 说明：如果学生只答出相应的世界观，没有答出方法论，给1分，结合材料部分可以给足2分，即采意。 （3）开展国学经典诵读活动；（2分）组织书法课程走进学校课堂。（2分） （其他符合基本要求的答案，可酌情给分） 关 键 词：具体建议 传播 继承 书法 评分细则： 答案示例 分值 评分要求 开展国学经典诵读活动 2分 建议具体可行，紧扣学校主体，且围绕汉字作为传播或继承的载体，或传承书法文化，语句畅顺。 举办丰富多彩校园汉字文化活动 1分 建议不够具体，但能围绕学校主体，且与汉字作为传播或继承的载体、传承书法文化关联性弱，得1分。 加强社会主义精神文明建设 0分 建议不够具体，或脱离学校主体，或与汉字作为传播或继承的载体、传承书法文化均毫无关联。 附录： 对如何进行“结合材料分”评分的建议（见《高考政治备考研究与设计》） 考试大纲说明要求，考生“能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果　所谓顺畅的语言，是指回答问题组织答案时要立论明确，能够用简洁的文字语言准确描述思想政治学科领域所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、基本观点等；能够准确运用相关学科术语，对社会生活、自然现象等方面的有关事物的发展变化过程做出客观地叙述或说明。 　所谓清晰的层次，就是组织答案的用语必须准确合理地表达自己的观点，不能笼统含糊。 所谓正确的逻辑，就是在组织答案时考虑上下文之间的逻辑性，并有清晰的层次 2页 共3页 模