念奴娇赤壁怀古.cbhg教案.pptVIP

念奴娇·赤壁怀古 苏轼 教学目标 1．感受苏词的豪放风格，提高朗诵水平。 2．了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。 3．理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法，提升鉴赏能力。 朗读、背诵。 词的有关知识（一） 词的定义：词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学形式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。 ????1，词的特点：①每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌）。一般说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，或者还写上一段小序。?②词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。③一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式。④词的句式参差不齐，基本上是长短句。⑤词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。 ????2,词的起源与发展：词起源于民间，起于南朝，形成于唐代，盛行于宋代。另说，词产生于唐，流行于五代，极盛于宋代，衰微于元明，复兴于清代。总之宋代是词的完美与鼎盛时期。词人颇多，如二晏（晏殊与其子晏几道）、张先、苏轼、柳永等、范仲淹、王安石、秦少游、辛弃疾、李清照、辛弃疾、姜夔等都是代表人物。 词的有关知识（二） ?3，词的种类：词大致可分为三类：⑴小令；⑵中调；⑶长调。有人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调。这种方法是明朝人强加上去的，并不科学。宋人将词分为令引近慢四种，然而这种方法也有缺点，就是分类并不十分清晰。简单地说，令即小令，引和进约等于中调，慢词就是所谓的长调。（蝶恋花60字，江城子70字，但在宋朝都属于令词）　敦煌曲子词中，已经有一些中调和长调。宋初柳永写了一些长调。苏轼、秦观、黄庭坚等人继起，长调就盛行起来了。长调的特点，除了字数较多以外，就是一般运用韵较疏。 ????4，词的风格：词基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物：李煜.,晏殊,柳永,秦观,周邦彦,吴文英,李清照,纳兰性德,?晏几道,姜夔等。豪放派的代表人物：辛弃疾,苏轼,岳飞,陈亮,陆游等。婉约派的风格特点：主要是内容侧重儿女情长。结构深细缜密,重视音律谐婉,语言圆润,清新绮丽,具有一种柔婉之美.内容比较狭窄。豪放派的风格特点：气魄大而无所拘束之意。题材广阔。它不仅描写花间月下，男欢女爱，而且更喜摄取军情国事重大题材入词。它境界宏大、气势恢弘、不拘格律、崇尚直率，而不以含蓄婉曲为能事。 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中 “文赤壁”和“武赤壁” 苏轼所写的“文赤壁”实为黄州赤鼻矶，并不是三国时期赤壁之战的旧址，当地人因音近亦称之为赤。 三国时赤壁大战之“武赤壁”实际上是在湖北赤壁市 。 苏轼 三国英雄 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 　　　 ——鞠躬尽瘁的诸葛亮 天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。 　　　　 ——驰马射虎的孙权 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 　　　　 ——足智多谋的周瑜 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。　 　　　　 ——能文能武的曹操 　　　　问一：苏轼为何独爱周瑜？　 朗读 全班齐读。 名家范读。 指导诵读。 范读1 感受景 问：上阕描写了赤壁古战场怎样的景色？它的特点是怎样的？ 明确：雄浑、壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势 问：哪些词让你感受到雄浑壮阔的意境？ 　三个字：淘、穿、卷。 问：这样的背景下，写出了怎样的周瑜？ “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” ——一个青年将领意气风发、春风得意的形象。 周瑜————苏轼 年龄： 34 岁 　 47 岁 生活： 幸福美满 屡遭不幸 外貌： 英俊儒雅 早生华发 际遇： 功成名就 壮志未酬 “人生如梦，一尊还酹江月” ——化悲愤为旷达 东坡 苏轼 雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。 莫嫌荦确东坡路， 自爱铿然曳杖声。 浣溪沙（苏轼） 山下兰芽短浸溪， 松间沙路静无泥， 萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少， 门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡。 定风波 苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 世间行乐