2016年普通高等学校招生全国统一考试新课标Ⅰ卷理科综合能力测试试题及答案.docxVIP

2016年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I卷）理科综合能力测试第Ⅰ卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列与细胞相关的叙述，正确的是（ ）A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP2．离子泵是一种具有水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是（ ）A．离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B．离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D．加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率3．若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是（ ）A．加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B．加入底物→→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C．加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量4．下列与神经细胞有关的叙述，错误的是（ ）A．能在神经元线粒体的内膜上产生B．神经递质在突触间隙中的移动消耗C．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗5．在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（ ）A．生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可以反复利用C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准6．理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是（ ）A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B．常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率C．染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D．染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率7．化学与生活密切相关。下列有关说法错误的是（ ）A．用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维B．食用油反复加热会产生稠环芳烃等有害物质C．加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性D．医用消毒酒精中乙醇的浓度为95%8．设为阿伏加德罗常数值。下列有关叙述正确的是（ ）A．14乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为B．1与4反应生成的分子数为C．1溶于过量硝酸，电子转移数为D．标准状况下，含有的共价键数为9．下列关于有机化合物的说法正确的是（ ）A．2-甲基丁烷也称为异丁烷B．由乙烯生成乙醇属于加成反应C．有3种同分异构体D．油脂和蛋白质都属于高分子化合物10．下列实验操作能达到实验目的的是（ ）A．用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物B．用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的C．配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释D．将与混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的11．三室式电渗析法处理含废水的原理如图所示，采用惰性电极，ab、cd均为离子交换膜，在直流电场的作用下，两膜中间的和可通过离子交换膜，而两端隔室中离子被阻挡不能进入中间隔室。下列叙述正确的是（ ）A．通电后中间隔室的离子向正极迁移，正极区溶液增大B．该法在处理含废水时可以得到和产品C．负极反应为，负极区溶液降低D．当电路中通过1电子的电量时，会有的生成12．298时，在氨水中滴入的盐酸。溶液的pH与所加盐酸的体积关系如图所示。已知氨水的电离度为1.32%，下列有关叙述正确的是（ ）A．该滴定过程应该选择酚酞作为指示剂B．M点对应的盐酸体积为C．M点处的溶液中D．N点处的溶液中13．短周期元素的原子序数依次增加。是由这些元素组成的二元化合物。是元素的单质。通常为黄绿色气体，的水溶液具有漂白性。溶液的为2，通常是难溶于水的混合物。上述物质的转化关系如图所示。下列说法正确的是（ ）A．原子半径的大小B．元素的非金属性C．的氢化物常温常压下为液态D．的最高价氧化物的水化物为强酸二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14~17题只有一项符合题目要求，第18~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分。有选错的得0分。14．一平行板电容器两极板之间充满云母介质，接在恒压直流电源上。若将云母介质移出，则电容器（ ）A．极板上的电荷量变大，极板间电场强度变大B．极板上的电荷量变小，极板间