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* 六、测量 怎么量教室的长度？ 同学们，想想用什么工具可以量我们教室的长度呢 我们小组的测量工具 我们小组的测量结果 一、要一个挨着一个摆放。 二、要做好标记。 想一想，说一说，哪根木棍长？ 这两根木条的长度 都是3个回形针的 总长，所以一样长 右边的木条要比左 边的木条长 比较两个物体的长度，测量的工具应注意什么？ 估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长呢？ 课堂延伸 听说人双手展开的长度和人的身高是差不多的，是真的吗？ 理论上是一样的，实际上也差不多， 误差很小。例如、有臂展不如身高 的，姚明身高226，臂展221cm， 但是也有胳膊超长乃至臂展明显大 于身高的，比如隆多、普林斯等。 想一想，我们今天所学的有关测量的知识在生活中有什么作用？ *
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