人教版小学一年级数学上册期末试卷附答案.docVIP

人教版--七年级上册—生物--期末复习资料 第一单元 生物和生物圈 1、生物的特征：①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能排出体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应 ⑤生物能生长和繁殖 ⑥由细胞构成（病毒除外） 2、调查的一般方法以及生物的分类：①按形态结构分：动物、植物、其他生物；②按生活环境分：陆生生物、水生生物；③按用途分：作物、家禽、家畜、宠物 3、生物圈的范围：①大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；②水圈的大部：距海平面150米内的水层；③岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 4、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水，适宜的温度、一定的生存空间。 5、环境对生物的影响：①非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等；②生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 6、生物对环境的适应和影响：①生物对环境的适应：如旗形树、荒漠中的骆驼刺等；②生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、蚯蚓疏松土壤；千里之堤，溃于蚁穴。 7、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 8、生态系统的组成：①生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；②非生物部分：阳光、水、空气、温度。 9、食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 10、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。生态系统具有一定的自动调节能力：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 11、生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体。生物圈是人类与其他生物的共同家园。 第二单元 第一章 观察细胞的结构 1. 显微镜 （1）右手握镜臂，左手托镜座，略偏左 （2）光线：反光镜 → 通光孔 → 物镜 → 目镜 （3）下降镜筒时，眼睛要看物镜 （4）用擦镜纸拭擦物镜和目镜 （5）从目镜内看到的物像是倒立的 （6）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积 （7）视野要调亮用（大光圈、凹面反光镜）； 视野要调暗用（小光圈、平面反光镜） （8）显微镜的放大倍数越大，细胞体积越大，细胞数目越少，视野越暗； 显微镜的放大倍数越小，细胞体积越小，细胞数目越多，视野越亮 （9）视野看到有一个污点，污点可能在目镜、物镜或玻片标本上，如何判断：转动目镜，若动则在目镜上；若污点不动，再移动玻片标本，若污点动，则在玻片标本上；若污点不动，则在物镜上 （10）如何区别气泡和细胞：气泡有粗而黑的边缘，别缘暗而中间亮，挤压会变形 （11）显微镜的物镜20×，目镜为10×，像长5cm，实际物体长为0.025 cm （12）在视野中看到一个细胞在左上角，要将它移到中央，标本将向 左上方移动 （13）显微镜下观察的材料要薄而透明 （14）玻片标本：装片、涂片、切片 （15）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片： 擦—滴(清水)—撕(洋葱鳞片叶内侧)—展—盖盖玻片(避免产生气泡)—染稀碘液(染色)—吸(用吸水纸) （16）制作人的口腔上皮细胞临时装片： 擦—滴(生理盐水,保持细胞正常形态和大小)—刮(牙签,口腔内侧壁)—涂—盖盖玻片(避免产生气泡)—染稀碘液(染色)—吸(用吸水纸) 2.动物细胞、植物细胞的结构 植物细胞的结构 动物细胞结构 植物细胞特有的结构 细胞壁------支持、保护 细胞壁 细胞膜------控制物质进出 细胞膜 细胞质 细胞质 细胞核------含遗传物质 细胞核 叶绿体-------光合作用 叶绿体 液泡------内含细胞液 液泡 细胞中的能量转换器 场所 能量转化 叶绿体 植物细胞 光能→化学能 线粒体 动、植物细胞 化学能→生命活动所需能量 3.细胞膜能让有用的物质 进入细胞，把其他物质挡在细胞外面；同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 4.细胞核是遗传信息库；细胞核中的遗传信息的载体；是DNA上的一个具有特定遗传信息的片；决定生物性状的基本单位是；DNA和蛋白质组成， 同种生物体细胞内，染色体数目是相同的染色体、DNA与遗传信信息的关系是 具有特定遗传信息的片。 由小到大：基细胞核细胞 细胞是 、 、信息的统一体； 是生物体结构和功能的基本单位。 生物体由小长到大是由于： 和细胞数目的增多依靠，细胞体积增大依靠 。细胞核分裂时， 的变化最明显，相同新细胞和原细胞的 相同动物体的结构层次：动物体（人体）组织保护和分泌唾液腺、皮肤组织收缩和舒张心脏肱二头肌组织产生和传导兴奋脊髓