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2015年实验小学音乐三年级上册教学计划教学目标：
?1保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
?2通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
?3培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
?5培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
、教学内容的基本要求：
1唱歌： ?? （1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 ?? （2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
?2听赏：
（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
3识谱：
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。
2、激发学生对音乐再创作的能力
教学过程：
一、揭示课题。
1、揭示课题《山村来了售货员》。
2、读课题、仔细听音乐。
3、表达听后的感受。
（1） 这是唢呐独奏的乐曲，上一学期我们听过一首《百鸟朝凤》，它的特点是高亢明亮，民间每逢喜庆节日，吹吹打打，大多数都用到它。
（2） 音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。
（3） 售货员是指卖东西的，现在是营业员。
（4） 这个山村是四周都是大山，离城市很远，交通很不发达，山民进城很不容易。
（5） 乐曲情绪比较轻快而有点诙谐，给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。
感受和体验音乐，激发学生思考的热情、探究的主动性。
二、分段聆听音乐。
1、导言。
（1） A段音乐是描写谁的形象？
（2） 这个山村小道自行车都没法骑，售货员是用什么方法把货运到山村的？
（3） 你们学学挑担子的样子。
2、哼唱主题音乐（教师弹琴，学生哼唱）。
3、B段音乐
（1） 你听到了什么声音？
（2） 你能学学叫卖声吗？
（3） 山谷还出现了什么声音？
（4） 听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？
（5） 这时会出现一些什么事情呢？
4、第三段音乐是A段的再现。山民们买完东西了，售货员会怎样呢？
（1） 这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员。
（2） 这个山村的交通很不发达，路肯定是坑坑洼洼的，自行车没法骑，那肯定是用担子挑。
（3）学生学挑担子动作，相互观摩研究，掌握方法。
（4）音乐声中有节奏的律动。
（5） 哼唱主题音乐。
（6） 边哼唱边律动。
三、完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作。
1、听完音乐你能叙述这个乐曲的基本情节吗？
2、同学们自己组合编排音乐剧。
3、小组汇报演出，评奖。
四、总结
第二课 老师呀请你别生气
第 一 课 时
教学目标：
? 1、学唱歌曲《老师呀请你别生气》，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。
? ?2、初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型。
重点、难点：
? 学唱《老师呀请你别生气》
?教学过程：
?一、节奏游戏。
? 1、游戏提示。
? 用纸杯代表不同的节奏。绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符。游戏时，请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏。
?X X?用两个黄杯表示读?ti ti
X?X用两个绿杯表示读?da ?da??
0?0?用两个红杯表示休止两拍
?2、游戏过程
（1）第一条节奏：黄杯 黄杯?绿杯?红杯?红杯
?（2）第二条节奏：黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 绿杯
? （3）第三条节奏：黄杯 ?绿杯?黄杯 绿杯 绿杯
?二、学习歌曲
?1、学习歌曲的念白部分
?2、学习歌曲第二乐段
? （1）创设情境，导入学习
这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧！
?（2）初听歌曲。问：这位同学是如何表达歉意的？
?（3）复听歌曲，用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓励吧！
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?脚 手 脚 手 脚 手 脚 手手
（4）随乐边唱边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二乐段。
（5）指导学生唱好第二乐段。
?3、学唱歌曲第一乐段
（1）采用听唱法学唱歌曲第一乐段。
（2）指导学生唱好歌曲第一乐段。
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