《基于校内企业产品生产的工学融合人才培养模式》案例.PDFVIP

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2017-06-19 发布于江苏
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《基于校内企业产品生产的工学融合人才培养模式》案例

《基于校内企业产品生产的工学融合人才培养模式》案例学生“双证书”获得情况统计（2013-2014 学年）学生毕业统计汇总表毕业年度：2013 双证获取率：100% 制表日期：2013.7 获毕业获等级鉴定等级学制专业名称毕业人数证数证数数控加工（数控车工方向） 409 409 409 数控加工（加工中心操作工方向） 31 31 31 电气自动化设备安装与维修 150 150 150 机床切削加工（车工方向） 30 30 30 中级工三年电子技术应用 11 11 11 数控机床装配与维修 32 32 32 工业自动化仪器仪表装配与维护 47 47 47 合计 710 710 710 数控机床装配与维修 53 53 53 焊接加工 19 19 19 机械设备维修 202 202 202 数控加工（数控车工方向） 265 265 265 二年数控加工（加工中心操作工方向） 122 122 122 高级工电气自动化设备安装与维修 166 166 166 工业自动化仪器仪表装配与维护 69 69 69 合计 896 896 896 工业自动化仪器仪表装配与维护 41 41 41 三年合计 41 41 41 总计 1647 1647 1647 1