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课堂教学设计 美丽的地方 背景介绍： 我们的祖国幅员辽阔、地大物博，风格各异的美丽景点遍布各地，历史悠久的文化古迹随处可见。美丽的自然景色给我们带来了无穷的乐趣、无穷的财富。在本主题中，学生可以开展有关旅游的探究活动，对祖国大好河山有一个初步的认识，真切地感受祖国的美丽富饶，产生热爱祖国山河的情感，从小树立保护自然环境的意识。同时，学生搜集、整理信息，表达交流等方面的探究能力也将得到进一步锻炼。 学习目标： 能够多途径搜集信息，并对信息进行简单的归类整理。 在与伙伴合作交流过程中，会倾听意见，也能发表自己的见解。 能够根据搜集到的信息，发挥创意，设计景点宣传单。 感受祖国风景的美丽，增强对祖国大好河山的热爱，提高审美情趣。 活动设计 活动一 美丽的地方 活动目标： 能够通过查阅图书、报刊，搜集需要的资料，并做简单的记录。 初步了解我国几个著名景点的美丽风光，树立热爱祖国的情感。 勇于交流，有信息共享、分工合作的意识。 活动过程 活动阶段 学生活动 教师指导 设计意图 一、认认说说 1．认一认画面或照片上的景点名称，说说自己对它的了解。 1．先出示上海著名景点：东方明珠、人民广场、外滩等地的照片，请学生辨认。 2．设问：我国有很多著名景区，同学们去过吗？并出示杭州、西双版纳、九寨沟等地的典型风光照片(图片)。 1．对进一步了解旅游景区产生兴趣。 二、搜集信息 1．选择一个旅游景点。 2．讨论可以从哪些图书、报刊中搜集到关于该地区的旅游信息。 3．搜集信息。 1．指导学生选择本组多数学生感兴趣的地方了解。 2．要求学生了解该景区所在的省份、景点特色、适合旅游的季节等。 3．提示学生可以搜集相关的明信片，自己和家人以前到该地区旅游的留念照片等。 4．要求学生摘录书刊中的有用信息。 1．提高搜集信息的能力。 2．在查找资料的时候能做简单的记录。 三、班级交流 1．在小组内总结搜集到的信息。 2．各小组轮流上台交流。 1．指导学生在组内交流各自搜集的文字、图片资料，整理出准备在班级中交流的内容。 2．提醒各组学生做好上台交流时的分工。 1．有分工合作的意识。 2．能够积极与他人交流。 四、总结和评价 1．在组内说说自己在这次探究活动中的收获。 2．在班级中评选交流时表现最佳的小组。 1．引导学生从查找资料的经历、遇到的困难、了解到的旅游景区的信息等方面进行总结。 2．和学生一起，从各组介绍得是否清楚、完整，表达是否大方、连贯等方面进行评选。 1．能及时总结和评价探究表现。 活动二 景点宣传单 活动目标： 通过观察，发现景点门票上的主要内容。 知道门票除了作为售票凭证外，也能起到宣传景点的作用，而且有一定的纪念意义。 能够发挥创意，分工协作，为喜欢的景点设计一张门票。 活动过程 活动阶段 学生活动 教师指导 设计意图 一、交流引入 1．搜集各种各样的门票。 2．在班级里交流门票的作用。 3．说说门票上的内容。 1．展示近一两年的新门票和以前设计的旧门票，引导学生发现门票上的信息越来越丰富。 2．设问：我国有很多著名景区，同学们去过吗？并出示杭州、西双版纳、九寨沟等地的典型风光照片(图片)。 3．和学生一起总结门票正反面的内容，基本包括景点或景区名称、典型风景图片、票价、景点介绍等。 1．感受门票越来越丰富的功能。 2．知道设计门票在内容上的一般要求。 二、设计门票 1．选择一个旅游景区(点)。 2．搜集相关的风景图片，并选择1~2张用于门票。 3．充分讨论，确定门票的大小、形状和正反面的内容安排。 1．指导学生搜集和选择有代表性的风景图片。 2．提示学生在设计时，注意参考已搜集到的门票，找一找可以借鉴的地方，并大胆创新。 3．提醒学生门票上的文字不宜过多，而且适合放在背面。 4．要求学生在设计时，注意要做到内容完整。 1．提高搜集信息的能力。 2．尝试进行创意设计。 三、分组制作 1．根据各人特长，进行组内分工。 2．完成门票的制作。 1．鼓励学生尽可能自己动手，在门票上画出选择的风景。 2．提醒学生注意保持票面的整洁。 1．有分工合作的意识。 2．有一定的完美意识。 四、交流评价 1．各组轮流上台展示门票作品。 2．评选最有创意的门票。 1．可以和学生一起从内容是否完整、有无创意、票面是否整洁等方面，对各组作品进行评价。 1．感受成功的快乐。 2．尝试评价自己和他人的作品。 活动三 活动目标 活动目标： 能够合理安排简单的旅游线路。 熟悉旅游景点，并能向大家介绍。 提高口头表达能力和小组合作能力。 活动过程 活动阶段 学生活动 教师指导 设计意图 一、录像引入 1．观看录像，联系生活，说说导游是怎样工作的。 1．播放录像，要求学生认真观察导游的工作内容和方式。 1．对旅游和导游工作产生兴趣。 二、设