2金色的草地摘要.doc

2 金色的草地 【教学目标】 1.会认2个生字，会写11个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 4.学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。【重点难点】 1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 2.读懂课文，体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英晚了的情形，能用自己的话解释蒲公英变色的原因。 3.学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。培养热爱大自然的感情，感受大自然给生活带来的乐趣。【教学准备】 1.搜集有关蒲公英的图片及资料 2.教学课件。【课时安排】 2课时 第一课时 一、导入：1.同学们，今天有个小朋友问我“金色的草地”可不可以说，你们说可以吗？2.草地为什么会是金色的呢？请同学到文中去找一找答案好吗？二、初读课文，学习生字、新词。1.自由朗读课文，标出自然段，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。2.学习生字词：玩耍谢寥沙绒毛假装钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣使劲引人注目一本正经三、再读课文，了解大意思考一下：草地为什么会是金色的？ 上面长满了蒲公英，草地才变成金色的谁了解蒲公英？蒲公英的资料蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。课文中是怎么向我们介绍的蒲公英的呢？、，理解草地的颜色变化与蒲公英的关系 1.本文主要写了生活在乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍和哥哥 发现草地颜色的变化及其变化的原因这两件事。表现了大自然给人们带来的欢乐。 2.抓住重点词句，启发学生自疑 ①为什么蒲公英开花的时候，是我和弟弟最开心的日子？我的新发现是什么？草地的颜色是变化的？为什么会有这样的变化？蒲公英为什么成了我们最喜爱的花？让学生采取自己喜欢的方式（读书、查资料）来解决问题。小组汇报学习成果培养学生自主、合作的学习能力。、作业1.完成生字抄写本2.练习有感情地朗读课文，并读给家里人听。3.从课文中找出描写颜色的词语，积累下来。第二课时一、复习导入1.出示生字词加以巩固2.通过上节课的学习，我们知道了草地会变成金色的是因为上面长满了蒲公英。早上，蒲公英的花朵是合拢的，草地是绿色的，中午，蒲公英的花朵是张开的，草地是金色的，傍晚，花朵又合拢了，草地又成了绿色的。这草地是多么的可爱，这蒲公英是多么的有趣啊。二、精读课文第二自然段。学生理解“一本正经”师：谁来装着“我”一本正经的样子来喊一喊。生：谢廖沙师：叫我吗？有什么事？听到你喊弟弟，好象真的有什么事跟弟弟说似的，连老师都被你骗了好象真的有什么事要说，没事却装着有事的样子用课文中的一个词语来说，那就是“一本正经”听了你们的朗读，我也好想到那吹吹蒲公英。兄弟俩在金色的草地上玩耍的情景仿佛就在我们眼前。看，他们笑得多灿烂呀！他们玩得多开心，多有意思啊！（出示课件或课文的插图）你能根据课文的内容演一演吗？我们和草地连在了一起，我们和蒲公英连在了一起。这里的蒲公英不只一株、两株，而是——生：齐读第一自然段。这些并不引人注目的蒲公英，这片金色的草地给我们带来了不少快乐。想象一下，它还给我们带来了哪些快乐？这片草地带给我们无穷的乐趣。真是——生接读：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！师：从此——生接：蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。第四自然段。早晨中午 傍晚蒲公英的花朵（合拢） 绿色（张开） 金色（合拢）绿地的颜色 绿色 金色 绿色蒲公英成了我们最喜爱的一种花，除了因为它的花朵能张开、合拢，使草地变颜色外，还因为什么？生：我们总是在这片草地上寻开心，这片草地为我们带来了无穷的乐趣。看看从哪里可以看出蒲公英为我们带来了无穷的快乐。引导、教育学生要爱护植物，爱护大自然。蒲公英不仅是孩子的好朋友，而且它还是药材呢。虽然它看起来是那么的不起眼。同学们，自然界还有很多东西像蒲公英一样随处可见，不被人们重视，可是它们对人类却非常有用。你知道哪些东西吗？能向大家介绍一下吗？总结：大自然有许多好玩有趣的现象，只有细心观察的小朋友才能知道。才能捕捉生活中不易被发现的角落，五、请你用学会的观察方法仔细观察你喜欢的花草树木，说一说你发现了什么。写下来和同学交流一下。板书设计： 金色的草地仔细观察 早晨 花朵__________, 草地就_________ 中午 花朵__________， 它是___________， 草地就____________ 傍晚 花朵又___________，草地就_______________