教科版六年级下册品德与社会教学计划2.docVIP

2016—2017学年度第二学期 学 科 工 作 计 划 年级： 六 科目： 品德与社会 教师： 杨 平 龙田镇中心小学 2017年2月2日 龙田镇中心小学六年级品德与社会教学计划 2016-2017第二学期 杨平 一、指导思想 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。 二、教材简析： 本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培养合作的重要性和怎样去合作的方法，第二单元“祖国 我为你自豪”五课书，通过具体的事例告诉我们要热爱祖国，第三单元“放飞和平鸽” 三课书，告诉我们和平给我们带来的好处，第四单元 “只有一个地球” 四课书，告诉我们人类要保护环境，第五单元“我的未来不是梦”三课书，告诉我们对未来要充满希望。 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有五个单元，每个单元下设了3-4个主题，各单元结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和关点。提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活.情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 三、单元重点难点分析： 本册教材五个单元各有相应的重点难点。 第一单元“学会合作”两课书的重点难点是：怎么去合作？ 第二单元“祖国 我为你自豪”五课书的重点难点是：怎样才是爱祖国？ 第三单元“放飞和平鸽” 三课书的重点难点是：和平能给我们带来什么好处？ 第四单元 “只有一个地球” 四课书的重点难点是：怎样保护地球？ 第五单元“我的未来不是梦”三课书的重点难点是：为什么要对未来充满希望？ 四、教学措施： 为了顺利完成教学任务，我打算采取如下教学措施： 1、充分抓住新教材的特点，根据新教材教学内容多、教学容量大、教材内容活、课时要求高、内容跳跃大的种种特点，采取主动钻研教材、加强自身修养、大量获取信息材料、力争教学中做到“自主、合作、探究”六个字，这是总的指导思想。 2、尊重学生的自主学习精神、放手让学生主动学习，激发学生思考。 3、兼顾学生个别差异，关注两头。 4、作好课前准备，积极与班级老师配合，搞好学生思想品德教育，与社会活动紧密联系，开展相关活动。 5、做好作业与练习，指导学生开展有益的社会实践活动。 五、教学进度及安排： 周次 日 期 教 学 内 容 课时 备 注 1 2.17—2.23 齐心真好 2 2.24—3.2 对手也是朋友 3 3.3—3.9 让我们荡起双浆 4 3.10—3.16 新时代，新生活、春天的故事 5 3.17—3.23 从“东方红”到“神舟”法制渗透教育《中华人民共和国科学技术进步法》 6 3.24—3.30 光辉的瞬间 7 3.31—4.6 我为祖国绘蓝图 清明节 8 4.7—4.13 和平，我们共同的愿望 9 4.14—4.20 战争，人类的灾难 10 4.21—4.27 让世界沐浴和平的阳光 11 4.28—5.4 地球，生命的摇篮 法制渗透教育《中华人民共和 国环境保护法》 五一节 12 5.5—5.11 大自然的诉说、地球累了 13 5