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填空15个 简答 8个 名词解释12个 论述题 现代教育技术教程 教育技术概述 教育技术的定义、内涵、范畴 教育技术一词源于20世纪60年代美国学者罗伯特·格拉瑟发表的《心理学与教育技术》一文。 教育技术ACET’94定义：教学技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、运用、管理、和评价的理论与实践。 ACET’94在2005年发布教育技术的新定义：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。 ACET’94和ACET’05的不同？ “Instructionl Technology”的名称被“Educational Technology”的名称所取代； “理论与实践”这两个研究领域被更改为“研究与符合伦理道德的实践”； “学习过程”与“学习资源”这两个研究对象被变换为促进学习和提高绩效，合适的“技术性的过程和资源”； 学习过程和学习资源的“设计、开发、运用、管理和评价”五个研究范畴被缩减为促进学习和提高绩效，并有合适的技术的过程和资源的“创造、使用、管理”三个范畴。 教育技术的内涵 理论和实践并重 学习过程是研究和实践的对象 学习资源是优化学习过程的必要条件 教育技术的研究范畴 设计、开发、利用、管理、评价 现代教育技术的功能与作用 功能：1、现代教育技术的基本功能是优化教育教学，使教学工作力求做到高效能、低