苏教版小学语文六下集体备课导学案全册.docVIP

苏教版小学语文六年级下册单元集体备课导学案 1、长江之歌 学习要求: 1、学会2 个生字，理解由生字组成的词语。 2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 二、学习重难点: 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情， 培养审美情趣;背诵课文。 自学指导: 自学生字词。 自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 查字典并联系上下文，理解下列词语的意思: 丰采: 依恋: 荡涤: 尘埃: 磅礴: 灌溉: 朗读课文。 组内互读，互相纠正字音与语调。 小组展示课文朗读。 默读课文，解决下列问题: 作者想赞美长江什么? 作者赞美了几次?因此我们可以把课文分成几大部分? 从哪些地方看出长江是无穷的源泉? 从哪些地方看出长江有母亲的情怀? 作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你有什么感想呢? 课堂反馈: 辨字组词 慨( ) 彩( ) 劈( ) 薄( ) 概( ) 采( ) 臂( ) 礴( ) 在括号里填上适当的词 ( )的时代( )的力量( )的气概( )的乳汁 ( )的丰采( )的臂膀( )的国土( )的清流 ( )的情怀( )的未来( )的长江( )的源泉 长江之歌中“风采”指( )，“乳汁”指( )，“母亲的 情怀”指( )。