五上语文第一周教案.docVIP

深圳市龙园外语实验学校 语文课堂教学设计 课题： 窃读记 课时：3课时 总课时数：1—3 教学目标： 1.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语. 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情. 　 3重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙. 教学重难点： 感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙 课时安排及具体内容： 第一课时：初读课文，整体感知； 第二课时：品读课文，领会写法； 第三课时：拓展阅读，指导作业。 设计特色： 读中悟 读中品 积累语言 教学准备： 1.课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言.2.自学生字新词.3.课件出示相关句子. 教学过程： 第一课时(1—1) 一、直奔“窃读”.整体感知 　　1.同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事? 2.整体感知课文. 　　　　a．自读课文，注意生字的读音. 　　　　b．认读生字词.、 　　　　c．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺 　　　　d．再读课文，想一想课文记叙了一件什么事?(“我