磁场学案.docVIP

PAGE  PAGE 8 磁场学案 2007/12/28 前面的话 “教学的最高境界是用创造性的方法传授知识，并给学生带来乐趣。” 这句话是大学时我在一本教学杂志中看到的，它对我的触动很深，这些年我一直把它作为我的座右铭，用它来指导我的教学。虽然现在我还远远未达到那种境界，但我一直在朝着这方面努力！学有法而无定法，同样教有法也无定法。从这一章开始老师试着用这种新的方法来帮助同学们学习，希望大家们喜欢，更希望能给同学们在枯燥的学习中带来一点点乐趣！是为盼！ 1．本章内容概述：见练习册62页； 2．本章学法指导：见练习册62； 在正式开讲之前希望同学们用3到5分钟的时间认真阅读以上两点，这对大家学习这一章内容是很有帮助的。 第一讲：磁场和磁感线 教学目的：复习巩固初中所学过的有关磁场的知识。 教 具: 条形磁铁；蹄形磁铁；通电直导线；通电线圈；通电螺线管。 教学方法：观察有关实验，帮助学生在复习巩固初中已学过的有关磁场的知识，并通过分析讨论使学生搞清磁现象的电本质。 教学过程： 一:磁场: 设问：两个磁体相互接近时，它们之间的作用遵循什么规律？ 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引. 观察：同名磁极,异名磁极的相互作用.进一步加深感性认识. 设问: 磁体之间的相互作用是怎样发生的? 磁体之间的相互作用是通过磁场发生的. 让学生类比: 电荷之间的相互作用是通过电场； 磁体之间的相互作用是通过磁场，电场和磁场一样都是一种物质. 设问: 是否只有磁铁周围才存在磁场? 电流周围也存在磁场. 观察: 如图3-1奥斯特实验.说明电流周围确实存在磁场. 二:磁场的方向 磁感线: 观察: 如图3-2条形磁铁周围小磁针静止时N极所指的方向是不同的. 说明: 磁场中各点有不同的磁场方向. 设问: 磁场中各点的磁场方向如何判定呢? 将一个小磁针放在磁场中某一点,小磁针静止时,北极N所指的方向,就是该点的磁场方向. 设问: 如何形象地描写磁场中各点的磁场方向? 正象电场中可以利用电场线来形象地描写各点的电场方向一样,在磁场中可以利用磁感线来形象地描写各点的磁场方向. 磁感线: 在磁场中画出一些有方向的曲线，在这些曲线上，每点的曲线方向,亦即该点的切线方向都跟该点的磁场方向相同.(如图3-3) 说明: 在实验中常用铁屑在磁场中被磁化的性质,来显示磁感线的 形状.在磁场中放一块玻璃板,在玻璃板上均匀地撒一层细铁屑,细 铁屑在磁场里被磁化成“小磁针”,轻敲玻璃板使铁屑在磁场作用 下转动铁屑静止时就能规则地排列起来,显示出磁感线的形状. 设问: 条形磁铁,蹄形磁铁磁场的磁感线分布情况是怎样的? A:条形磁铁磁场的磁感线分布: B:蹄形磁铁磁场的磁感线分布: 说明: 如图3-4是磁铁外部磁感线分布情况。 设问：直线电流，环形电流，通电螺线管的磁场磁感线分 布有什么特点？它们遵循什么定则呢？ C:直线电流电场磁感线的分布： 安培定则：用右手握住导线，让伸直的大姆指所指的方向 跟电流的方向一致，那么弯曲的四指所指的方向就是磁感 线的环绕方向。（如图3-5） 通电直导线磁场感线的立体图，侧视图和正视图： （如图3-2-3） D:环形电流磁场感受线的分布： 安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一 致，那么伸直的大姆指所指的方向就是环形导线中 心轴线上磁感线的方向（如图3-6）. 环形导线磁场磁感线的正视图,侧视图: (如图3-2-5) E: 通电螺线管磁场感受线的分布: 安培定则:用右手握住螺线管,让弯曲的四指所指 的方向跟电流的方向一致,那么大姆指所指的方向就 是螺线管内部磁感线的方向,也就是说,大姆指指向 通电螺线管的北极. (如图3-7) 随堂练习1. 首先发现电流的磁效应的科学家是 A. 安培 B. 奥斯特 C. 库仑 D. 麦克斯韦 随堂练习2. 关于磁场的磁感线的描述正确的是 A. 磁感线可以形象地描述磁场各点的强弱和方向，它在每一点的切线方向都和小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致 B. 磁极之间的相互作用是通过磁场发生的，磁场与电场一样都是客观存在的物质 C. 磁感线总是从磁铁的北极出发到南极终止 D. 磁感就是由铁屑连成的曲线 随堂练习3下列关于磁感线的说法正确的是 A．磁感线上各点的切线方向就是该点的磁场方向 B．磁场中任意两条磁感线均不可相交 C．铁屑在磁场中的分布所形成的曲线就是磁感线 D．磁感线总是从磁体的N极出发指向磁体的S极 附：奥斯特：丹麦著名的物理学家和化学家.1777年8月14日生于丹麦兰格兰的鲁克宾.他