王立军：做微专题,打小补丁.ppt

层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。（浙江08年卷） ?指出第5自然段中景物描写所采用的手法……（5分） 参考答案：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。 备考答案： ①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。③视觉描写与听觉描写结合 问题 策略 写不出、写不全 建立角度 写不准 辨析角度 写不出主次 选好角度 角度——框架 着眼角度 强调过程 散文复习的一般路径 侧重点 时段 特点 以练习为中心 高一高二 跟着课文走 以考点为中心 高二高三（上） 跟着老师走 以问题为中心 高三（下） 跟着学生走 做微专题，打小补丁 ——冲刺阶段散文复习做法举例 绍兴柯桥中学 王立军 散文阅读问题举例 读懂 规范 角度 排版 …… 散文阅读“答题角度”小专题 建立角度 辨析角度 选好角度 1.1梳理常见考点的一般思考角度 考点 角度 1.理解词语含义或句子含意 关键词、修辞、位置 2.分析段落作用 段落主旨与段间关系 3.鉴赏技巧 四个层面 4.鉴赏语言 炼字、句式、手法、语言风格 …… …… 1.1 “成系统、要好记” ◆ “标题优劣类”题目思考角度 《步步高》总结： 标题要看好，答题用得着。 别看几个字，文章全笼罩。 有无双关意，需要细推敲。 可否作线索，联系全文找。 人事物景境，解题是法宝。 情：情节 人：人物 悬：设置悬念 线：线索 手：手法 提：主题、主旨 环：环境 ◆“炼字”八字真言：修辞达意表情结构 1.2“概括要点”类题目“角度意识”的建立 例1：《田埂的精神》 12．“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀”，结合原文回答：田埂上为什么能长出这么好的麦子？（6分） 学生答案： ①种子长得非常卖力，总想引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素； ②即便得不到帮助，它也尽力汲取更多的营养，使自己成长成熟； …… ①****麦子的种子本就明亮而智慧； ②太阳格外地偏爱它。 ③即便得不到帮助，它也尽力汲取更多的营养，使自己成长成熟； ④种子落在土里就生长，而且长得非常卖力，总想引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素； 1.先天因素 2.外在环境 3.后天努力1 4.后天努力2 客 观 主 观 角度——框架 点的背后是角度； 角度的集合是框架； 框架是用来表现特征或表达意图的。 1.3概括类题目建立角度的方法 一、学生考场上： 依据已答要点，追问已有角度，推导其它角度，揣摩整体框架。 追问： 这一点是从哪个角度来写的？ 还可以有哪些角度？文章中有没有相应的语句表述？ 这些角度构成了一个什么框架？ 二、教师讲评时 点拨答案的拟写角度 梳理答案的框架体系 例3：作者为什么说“在我的心中,泰山早已成为一个巍峨...请从文中找出“早已成为”的依据。 （4分） （07浙江卷 《泰山之思》） ①《述异记》中早有关于泰山来历的记载。——文献角度 ②历代君王登临泰山封禅。（②答先后有72位君王登临泰山祈福也可） ——实践层面之君王的角度? ③历代文人墨客对泰山充满景仰。 ——实践层面之文人的角度 1.3概括类题目建立角度的训练方法 三、语用题、小阅读概括题训练 下面这段文字中划线的这句结论是从哪些方面推导出来的？请用几个短语简要概括，总字数不要超过15个字。（3分） 钓鱼岛在日本染指之前并非“无主地”，中国早在明朝就发现和命名了钓鱼岛，发现意味着先占，先占即取得领土主权，这就是国际法则的“先占”原则。专家查阅相关资料发现，明朝已经将钓鱼岛纳入国家版图，一些使臣的笔记里还标明了中国渔民在钓鱼岛周围海域的航线。明以后的历代政府更是采取了开发、利用、管辖和保卫等措施，对钓鱼岛行使主权以有效统治。可以肯定，日本关于钓鱼岛主权的主张是站不住脚的。 国际法则（先占原则）；文献资料（纳入版图）；行使主权（有效统治） 例2：思想的方法主要有三种：逻辑的方法、体验的方法与玄思的方法。读书要能应用思想方法，才不会做书本的奴隶。以下讨论怎样用思想的方法来读书。 逻辑与数学相依为命，逻辑方法即是应用数学的方法来研究思想的概念，来理解自然与人生的事实。逻辑方法的目的在能给我们有普遍性、有必然性的知识。换言之，逻辑方法要给我们坚实可靠、颠扑不灭的知识。必定要这种知识才够得上