3-2高中数学核动力.pptVIP

【答案】　D 【答案】　A 【答案】　B 【答案】　A 【答案】　6 2．诱导公式 诱导公式的记忆口决：奇变偶不变，符号看象限．其中“奇、偶”与“符号”的含义是什么？ 【思路点拨】　先根据三角形中角的范围，判断出符号，再用同角三角函数关系即可． 【思路点拨】　由已知tanα＝2，将所求式中的弦化为切，注意sin2α＋cos2α＝1的使用． 2．已知角α的某一个三角函数值，可求角α的其它三角函数值．此时，若角α所在的象限是确定的，可直接求值；若角α所在的象限不明确，可先由角α的某一三角函数值的符号确定出角α所在的象限，再分类讨论求值． 3．关于sin α，cos α的齐次式，往往化为关于tan α的式子. 【思路点拨】　先化简f(α)，再代入求解． 【归纳提升】　1.诱导公式的应用原则：负化正、大化小，化到锐角为终了． 2．化简前，注意分析角的结构特点，选择恰当的公式和化简顺序．结果要求项数尽可能少，次数尽可能低，结构尽可能简单，能求值的要求出值. 【思路点拨】　由已知及sin2θ＋cos2θ＝1，求出sinθ·cosθ的值． 【能力提升】　对于sin α＋cos α，sin αcos α，sin α－cos α这三个式子，利用(sin α±cos α)2＝1±2sin αcos α，可以知一求二. 从命题方向上看，2014年高考仍将以同角三角函数基本关系式及诱导公式为主要考点，重点考查运算能力与恒等变形能力． 菜 单 第三章 三角函数、解三角形 高考 热点聚焦 课前自主学案 课堂互动讲案 课后巩固练案 高三总复习· 数学（BSD版) * * 菜 单 第三章 三角函数、解三角形 高考 热点聚焦 课前自主学案 课堂互动讲案 课后巩固练案 高三总复习· 数学（BSD版)