甘罗 实用.ppt

字音检测 应届 古刹 绿林 纨绔 桎梏 鞭笞 蓦然 炽热 狭隘 狙击 信笺 造诣 yīng chà lù wán kù 应届 古刹 绿林 纨绔 zhì gù chī mò chì 桎 梏 鞭笞 蓦然 炽热 ài jū jiān yì 狭隘 狙击 信笺 造诣 了解高考文言文常见固定题型 1 加点词在句中的意思。（实词） 2 加点词的意义和用法判断。（虚词） 3 句子翻译。 4 信息筛选：多为人物形象、性格分析。 学习目标： 1.掌握重要的文言实词、虚词。 2.能准确地翻译文中重点句子。 3.概括故事情节，把握甘罗形象。 重点实词 1.秦使张唐往相燕。 2.欲与燕共伐赵。 3.臣请行之。 4.女焉能行之。 5.燕王喜使太子丹入质于秦 6.请归燕太子 7.应侯欲攻赵，武安君难之 8.去咸阳七里而立死于杜邮 9.王不如赍臣五城以广河间 10.欲攻赵而广河间 重点虚词 其 其孰能讥之乎？ 吾其还也。 尔其无忘乃父之志。 其皆出于此乎？ 君其试臣 以 以广河间之地 复以始甘茂田宅赐之 之 今之燕必经赵 卿之功孰与武安君 臣请行之 为 臣尝为秦昭王伐赵 大项橐生七岁为孔子师 嬴闻如姬父为人所杀 于 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕 去咸阳七里而立死于杜邮 文信侯乃入言之于始皇曰 传记类文言文的阅读方法 一是人物传记人物为谁?哪一个朝代?还涉及哪些人?二是官职此类文本的人物多是官员，要搞清楚他任何职? 几度升黜?三是事件要弄清楚文中写了什么事:孝义?勤学?爱民?等等。一共写了几件事?四是品格文本的主人公多为正派人物, 作者通过这些事想表现主人公什么样的品格？ ?1. 本文选取了哪些事例来塑造甘罗这个人物形象的？ （一）劝说张唐相燕。 请用精炼的词语概括甘罗的形象特点。 年少气盛 敢说敢做 能言善辩 智勇双全 博学多才 2 文中以甘罗为中心，又写了张唐、文信侯和赵王，写这些人物有什么作用？ 文信侯身为一国宰相，都不能说服张唐，而甘罗年仅十二岁，却说服张唐相燕，赵王亦被甘罗所劝。作者写这些人物从侧面烘托出甘罗的聪明才智和能言善辩。 3 甘罗为什么会成功达到自己的目的？（可从内因、外因两方面考虑） ①强秦做后盾，文信侯的举荐（外因） ②聪明、机智、自信、有胆识、注重培养自己的能力、善用心理学、洞察时局、善于利用人与人、国与国之间的矛盾（内因） 4、甘罗成功了，你从他身上学到了哪些人生的智慧？（给你什么启示？） 有勇气 树立自信 善于观察 刻苦学习 敢于毛遂自荐 颁奖词 少年政治家,年少气盛，敢想敢说敢做!洞察社会，站在珠峰的高度，揭示矛盾的关键，直指诸事的利害，妙语和气势总是令对方折服。面对现实，小小少年，洞悉世道人心，向世人展现超人智慧。他是一面旗帜，一直摇曳在中国历史的天空里。 颁奖词 少年政治家,年少气盛，敢想敢说敢做!洞察社会，站在珠峰的高度，揭示矛盾的关键，直指诸事的利害，妙语和气势总是令对方折服。面对现实，小小少年，洞悉世道人心，向世人展现超人智慧。他是一面旗帜，一直摇曳在中国历史的天空里。 * 《史记选读》—— 甘罗 通“汝”，你 使动，使……归 离开 使动，使……行 诘难 赠送 使动，使……广 攻打 帮助 名作动，做人质 1.卿明知其不如文信侯专与 2.得唐者与百里之地 3.欲与燕共伐赵 4.与强赵攻弱燕 通“欤”，语气词 给 帮助 和 5.与嬴而不助五国也 6.失其所与，不知 交好，结交 结交 与 副词，难道 副词，还是 副词，一定 副词，大概 副词，还是 来（目的连词） 把（介词） 到（动词） 的（结构助词） 他（代词） 介词，替 动词，做 介词，被 介词, 到 介词, 在 介词，对 （二）劝赵王联秦攻燕。 ①与文信侯对话：对丞相吕不韦的反驳。  ②与张唐对话：对张唐陈以利害 比功劳 比权势 比结局 少年政治家,年少气盛，敢想敢说敢做! 洞察社会，站在珠峰的高度，揭示矛盾的关键，