从思维方式角度看高校思想政治工作困境与转向.pdfVIP

思想政治工作研究 - ． I II II IIII I．．． 一一———，一，—一，，，，．，，，———，，————IIIIIIIIII—I 从思维方式角度看高校 思想政治工作困境与转向 帅瑞芳 (浙江大学宁波理工学院基础部，杭州315100) 【摘要】新的时代条件凸曼了高校传统的思想政治工作思维方武的困境。也决定了高校思想政治工作思维方式 转向的必然性。从思维方式看，由封闭转向开放、从功利走向入本，由守成向创造，从单维性向多维性、后馈和超前相 统一是新时期高校思想政治工作走出困境的路径取向。 【关键词】思维方武；高校思想政治工作；困境；转向 仲图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章m号-]1002-7408(2008}04-0071-03 高校思想政治工作思维方式，是高校思想政治工作主体 日新月异的社会现实，回归生活世界。研究新情况，解决额问 的理性认识方式，是按一定结构、方法和程序把思维诸要素 题。当前高校思想政治工作内容与现实疏离的突出表征就是 结合起来的相对稳定的思维运行模式，是高校思想政治工作 墨守成规、抱残守缺的教条主义现象严重，在回应现实中提 主体以一定的时代背景、知识、信念等因素为基础，对信息加 出的新的问题尤其是在阐释和解读转型期出现的一些社会 工处理后所形成的思考问题的方法。从主体的角度可以划分 现象时表现得苍白无力，使我们的思想政治工作不能有效跳 为两个层面，一是指整个教育界乃至全社会对高校思想政治 出假、大、空的传统窠臼。远离当前国际国内环境与社会政治 工作的群体观念系统和思考习惯。二是特指高校思想政治工 生态，从而无法构建由。知”到。信”的桥梁。 作个体主体对高校思想政治工作的思维方式。思维方式在高 二、高校思想政治工作传统思维方式存在着整体社会性 校思想政治工作中占有非常重要的地位。它是高校思想政治 倾向．过分强调整体社会．忽视个体的独立性、创造性，对人 工作者联结工作对象、作用于工作对象的中介。它一方面联 的个体价值和主体地位未能给予足够的重视。价值取向上。 结着世界观、人生观等最高的理论层次，一方面又联结着工 多从社会需要和国家本位出发，对个体人的本位价值及人格 作作风、工作方法等最具体的实践层次，再通过工作实践间 独立缺乏应有的关注，使我们的教育流于空洞的说教或口号 接作用于思想政治工作对象，达到把工作者所传播的先进 式的宣传，难以为客体认同、接受，从而严重影响了思想政治 的、科学的意识形态转化为工作对象思想行为的目的。因此。 工作的有效性。目标设定上，重视思想政治教育为社会政治 思维方式在高校思想政治工作中处于特殊的层次地位：它本 服务的。工具理性。，忽视了思想政治教育塑造人格、培养良 身既是连接意识形态(纯理论)与工作实践的中介。又是意识 好公民、实现人的自由和谐发展的“目的理性”。在功能发 形态的具体化，还是工作实践的直接指导。[1ps这也决定了高 挥方面，强调思想政治工作的规范性、限制性功能，而忽 校思想政治工作水平的成效在很大程度上取决于思维方式 视其育人功能，这样也就必然忽视了大学生作为教育主体 的状况。 与客体的双重身份，导致在思想政治教育中大学生主体地位 由于历史的惯性，发轫于战争年代并经过长期计划经济 作用的缺失。 固化的高校思想政治工作的思维方式。没有也不可能随着改