5.4光与光合作用.pptVIP

* 第4节 能量之源—— 光与光合作用 方法与步骤——(1)提取色素 加无水乙醇、二氧 化硅、碳酸钙 方法与步骤——(2)制备滤纸条 用铅笔在此处画一条细线 1cm 要减去两个角 方法与步骤——(3)画滤液细线 要求： 细、直、齐、色浓 用毛细吸管，吸取少量滤液，沿着铅笔线均匀地画，待滤液干燥后再画2—3次。 方法与步骤——(4) 分离色素 方法一 方法二 (黄色) (蓝绿色) (黄绿色) (橙黄色) 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 类胡萝卜素 (占1/4) 叶绿素 (占3/4) 滤纸条上色素的排列顺序如何？宽窄如何？这说明了什么？ 色素扩散速度(在层析液中的溶解度) 色素的含量 阳光 红橙黄绿青蓝紫 怎么才能知道4种色素分别吸收哪种光呢？ 三棱镜的色散 叶绿素提取液 阳光 阳光 红橙黄绿青蓝紫 怎么才能知道4种色素分别吸收哪种光呢？ 【思考】1.根据4种色素对光的吸收不同，以及色素含量的不同，你能想到为什么春夏季节的绿色植物叶片呈现绿色吗? 2.到了秋天，很多植物叶片又开始变黄，这又是怎么一回事呢?请提出你的猜想并结合之前的学习设计一个简单实验来验证你的猜想。 ①春夏季叶片中叶绿素远多于类胡萝卜素； ②叶绿素主要吸收红光和蓝紫光对绿光吸收的最少所以把大部分绿光反射入眼睛使我们看到的叶片呈绿色。 ①叶绿素含量↓，类胡萝卜素含量不变 ②叶绿素含量不变，类胡萝卜素含量↑ ③叶绿素和类胡萝卜素含量都↓，但是叶绿素减的更多 …… 外膜 内膜 基粒 基质 类囊体 捕获光能的色素就分布在______________ 类囊体的薄膜上 叶绿体的结构 1.在同一光源下,一株高等绿色植物在单位时间内，使光合作用产生氧气最多的实验处理是( ) A.白光照射 B.滤去红光和蓝光 C.滤去紫光 D.滤去黄光和绿光 A 2.用纸层析法将绿叶中的色素进行分离，在滤纸条上扩散最慢与最窄的色素带的颜色分别是( ) A.黄绿色、黄色 B.蓝绿色、橙黄色 C.黄绿色、 橙黄色 D.蓝绿色、黄色 C 3.将4支盛有等量衣藻的密闭式试管，在暗室中放置一定时间后，分别放在下图中a、b、 c、d所示位置，经照射1小时后，取出衣藻加热脱色，滴加碘液，则呈现蓝色较浅的应是哪支试管中的衣藻( ) A. a B. b C. c D. d 三棱镜 太阳光 a b d c C 阅读教材P101至104，着重关注以下几位科学家的发现，并尝试理解教材P103图5—15光合作用过程图解: 1771年普利斯特利的实验 1864年萨克斯的实验 1880年恩格尔曼的实验 1939年鲁宾和卡门的实验 图5—15光合作用过程图解 结论：___________________________________ (1)17世纪海尔蒙特栽培的柳树实验 ① ② ③ 柳树的增重与浇水有关而与土壤无关 结论：________________ (2)1771年普利斯特利的实验 植物可以更新空气 先暗处理一晚上 滴加碘液 酒精脱色 (3)1864年萨克斯的实验 结论：______________________ 光合作用可以产生淀粉 (4)1880年恩格尔曼的实验 第一组 H218O CO2 H2O C18O2 第二组 18O2 O2 小球藻 (5)1939年鲁宾和卡门的实验 结论：____________________ O2来自于水而不是CO2 光合作用反应式 H2O + CO2 光 叶绿体 O2 + 淀粉 17世纪海尔蒙特实验 1771年普利斯特利实验 1880年恩格尔曼实验 1771年普利斯特利实验 1864年萨克斯实验 CO2+H2O （CH2O）+O2 能量变化 联系 物质变化 场所 是否需光 比较光反应、暗反应 光反应阶段 暗反应阶段 必须有光 有光无光均可 类囊体的薄膜上 叶绿体基质中 水的光解； ATP的形成 CO2的固定；C3的还原；ATP转变成ADP和Pi 光能→ ATP中化学能 光反应是暗反应的基础，为暗反应提供[H]和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi 。 光能 叶绿体 ATP中化学能→糖类中化学能 想一想(导学案P42表格) 植物在进行光合作用时，突然停止光照，CO2供应不变，则此植物光合作用中的 ATP 、 [H] 、 C3 、 C5含量变化情况； 减少 减少 增加 减少 【典型例题】叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶