第三章组织辨析.ppt

第三章 组织 广东技术师范学院计算机学院 郭建华 副教授 E-Mail:gjh209@163.com 管理是科学， 也是艺术 第一节 组织的有关概念 一、管理幅度与管理层次 管理幅度：管理者领导的下属数量； 管理层次：组织内最高领导者到具体工作人员之间层级数； 管理幅度的影响因素： 工作能力； 工作内容和性质； 工作条件； 工作环境； 二、集权与分权 组织中的集权倾向； 组织的历史 领导的个性； 政策的统一与行政的效率； 过分集权的弊端 降低决策的质量； 降低组织的适应能力； 降低组织成员的工作热情 分权的标志及其影响因素 决策权是集中还是下放 第二节 组织设计与常见组织结构 一、组织设计的任务 三步骤 职务设计与分析 部门划分 结构形成 二、组织设计的依据 组织结构与战略 组织结构与环境 组织结构与技术 规模与组织所处的发展阶段 三、组织设计的原则 因事设职 权责对等 命令统一 四、常见的组织结构 直线制 一切管理工作均由厂长或总经理直接指挥。 2、职能制 专业分工管理 各级管理者除了服从上级行政领导外，还要听从上级职能部门的指挥； 容易形成多头管理。 3、直线职能制 直线与职能的混合 4、矩阵制 在直线职能制的基础上，再增加一个横向领导系统； 在项目型公司中普遍采用； 四、事业部制 联邦分权化 第三节 人员配备 一、人员配备的任务、程序和原则 任务 每个岗位配备适当的人，每个人配备在适当岗位上。 程序 确定人员需量； 选配人员； 制定和实施培养计划； 原则 因事择人、因材使用、动态平衡 二、管理人员的选聘 管理人员需要量的确定 管理人员的来源 内部提拔 外部选聘 管理人员选聘的标准 管理欲望、正直品质、冒险精神、正确决策、有效沟通； 管理人员选聘的程序与方法 公开选聘、能力考核、民意测验 三、管理人员的考评 目的和作用 确定管理人员的报酬； 人事调整依据； 管理人员培训指导依据； 促进组织内部沟通 考评内容 个人贡献； 部门贡献； 现实能力； 发展潜力； 3、考评程序和方法 确定考评内容； 选择考评者； 分析考评结果； 传达考评结果； 根据考评结果，建立人才档案； 四、管理人员的培训 培养与管理队伍的稳定； 管理人员培训的目标 传递信息 改变态度； 更新知识； 发展能力； 管理人员的培训方法； 工作轮换； 设置主力职务； 临时职务代理。 案例分析 王厂长的等级链 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *