浅析从学生的养成教育入手，逐步提高农村中学历史教学质量论文.docVIP

　　浅析从学生的养成教育入手，逐步提高农村中学历史教学质量论文 【论文关键词】农村中学 历史教学 文明行为 学习习惯 【论文摘要】提高农村中学历史教学质量，可以从培养学生正确的人生价值观、良好的文明行为习惯和学习习惯入手。规范学生的学习习惯，则要求学 【论文关键词】农村中学 历史教学 文明行为 学习习惯 【论文摘要】提高农村中学历史教学质量，可以从培养学生正确的人生价值观、良好的文明行为习惯和学习习惯入手。规范学生的学习习惯，则要求学生认真做好课前预习准备、做好每一节课的笔记、认真完成每一节课的小综合练习、做好学习习惯的总结和评价工作，从而提高中学历史的教学质量，提高学生的历史素质和个人综合素质。 笔者从事农村中学历史教学已经有十多年了，从一开始就深感历史教学任务的艰巨，一直以来高一级学校对学生的录取标准都是以语、数、外、物、化为主，而政、史、地、生等学科往往不作为升学成绩考查，因而造成家长、学校乃至社会对这些学科的漠视，特别是学生都把这些考查科目作为副科，在思想观念上都不加以重视，甚至有的学校一听说中考历史是开卷考试且不算分，干脆停了这些副科的课，只留了最后一个星期让历史教师作指导性安排。因此，大家都把历史科戏称为“豆芽科”。历史教学质量的提高存在着巨大的困难。近年来，随着新课程改革的进一步深入，特别是成都市教育局对中考的要求作了重大调整，历史学科既开卷又要作为升学成绩考