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夯实基础 建队育人 ——民办农民工子女小学少先队工作的实践与探索 旧青浦民办小学大队辅导员 高 辉 民办农民工子女小学的少先队工作虽然年限比较短，但是同样担负着培养少先队员的重任。我校注重夯实少先队基础工作，积极发挥少先队组织育人、活动育人、实践育人的作用。 一、提高辅导员自身专业化能力为做好少先队工作奠基 少先队辅导员这一职业的特殊性和专业性，既要有职业精神和职业道德，也要具备专业知识和专业技能。回顾这几年的少先队工作，对比一下自己，我想我只能算是刚刚起步在辅导员的专业化道路上。因为我们从事少先队工作还很短暂，专业化培训还不是很多。如果不是区民教科、区少工委、学校领导提供的两次去市里专业培训的机会，恐怕在少先队工作方面还是一张白纸。2008年10月，我和李凯军，冷艳辉、王先虎、胡先琰等第一批纳民的学校大队辅导员一起参加了由少年先锋队上海市工作委员举办的“上海市进城务工子女学校大队辅导员培训班”的学习；2009年10月，又参加了“大队辅导员专题培训”。也正是那两的次学习，我才对少先队工作有了一些认识，才知道少先队工作是要根据儿童的心理特点和认知规律，开展自下而上的工作。同时感觉到少先队工作是学无止境的，是深奥的。如果不是参加民教教研室德育教研员，上海市少先队名师左丽华老师举办的“班主任（中队辅导员）培训”的学习，还不知创建快乐中队，创建“温馨教室”的思路。特别是在2010年里，在民教教研室的指导下，学校德育工作及少先队工作才朝科学化、规范化发展。 当然，从事少先队工作非常辛苦也很累，但看到孩子的成长却十分快乐。这几年，总有一批将要离开学校的老队员，他们利用星期天来我家或午间提前为我过生日。就读在工商信息学校的08届少先队队长王洁如今见到我说：“多亏了当大队长，现在才能在学校里组织开展活动。”“高老师的红烧鱼真好吃！”听到老队员的话，我怎能不快乐？还能感觉累吗？ 党团领导关心激励我前行。作为少先队辅导员的我很容易满足，领导的表扬和肯定会起到有效的激励作用，师生服务社、教研室来校进行调研等，肯定了我校少先队工作有条理，同时他们还勉励我要抓基础重落实，要真正做到以“儿童为本”。我们学校校长对少先队工作的大力支持，都让我感动，感到动力十足，就这样，我除了专业培训外，我还积极利用课余时间充电，勤于请教。一方面学习理论知识，一方面上网搜索资料。近两年，先后在《辅导员论坛》上发表个人主题18篇，跟贴者近万人次，其中“庆祝建队61周年暨重温入队誓词活动”被论坛“活动信息及各地风采”栏目2010年10月份推荐用稿，《队室》和《向阳花》队报在《辅导员论坛》和《少先队网》上点击率高，顶的百分比也大。这些都激励我为星星火炬事业而努力奋斗。 作为一名辅导员要引导孩子爱党、爱祖国，努力提高少先队员的综合素质，使其掌握各种本领，体验快乐。只要我们夯实基础，踏实苦干、勤于学习、善于沟通，一切为儿童着想，我们就会在辅导员专业化成长道路上会越来越成熟。 二、夯实基础是加强学校少先队组织建设的重要抓手 （一）加强组织建设，提高组织活力 少先队具有组织育人的功能，队史、队旗、大中小队、红领巾等都是少先队组织所特有的，少年儿童在组织中能被唤醒爱党、爱国意识，接受教育，树立理想。基于以上考虑，我校首先加强了组织建设，力争形成组织活力。 1.创建大队职能部 大队委员会每期开学时进行竞选，选出后立即民主组建大队职能部。我校少先队按需建了“纪检部”、“学习部”、“宣传部”等八个部，队委分工兼任部长。同时公开招聘副部长，助理，干事等，如“宣传部”除部长外，还有小记者、编辑、广播员等干事。大队委员会是决策机构，职能部是执行机构。本年度，职能部的建立，大队活动就能多样化，经常化，自动化地开展起来了，真正意义上体现了队员的“四自”目标，作为大队辅导员的我也从以前的“包办”转变成了“辅导”。 2.创建快乐中队 对于少先队员来说，快乐生活与快乐中队的创建密不可分。有了快乐的集体，就会有快乐的个人。因此，根据广大队员强烈的快乐需要，我们积极创建了快乐中队11个。队员们在制定本各自中队名片时，积极献策献计，集体商议中队队名、目标、口号、公约等。看到他们认真，积极的样子，本身就是一种快乐。这里也有凸显中队个性的中队名片，如和环保低碳生活有关的“绿脚印”中队，充满自信的“大姆指”中队，在新形势下敢于挑战不怕困难的“海鸥中队”，具有团结精神的“小蚂蚁中队”，一心向党的“向日葵”中队等，有的直接就叫“快乐中队”。在创建过程中，各中队辅导员都能积极帮助队员树立正确的快乐观，引导他们懂得学习快乐、劳动快乐、服务快乐；引导他们体会成功快乐，创造快乐，让他们更多感受快乐。 3.和谐中队辅导员团队的建设 和谐的中队辅导员团队是学校教育管理中重要的基础，也是少先队工作的中坚力量。除了3个儿童团中队